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但這里要注意一點,很多孩子都喜歡看圖,然后看看下面的中文,這樣根據(jù)沒接觸到英語,沒有學習效果的。給他們報了很多英語課程輔導班孩子只愛讀中文書,對于英文讀物會急于翻看譯本,如何讓孩子更好地進行英文閱讀?在孩子學英語的初始階段,一味迎合孩子的娛樂派教材確實能提高學習興趣,但趣味性有余而科學嚴謹性不足。在上聽說課時家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。從孩子3--6歲的階段就可以比較系統(tǒng)化地學習英語,不但能熟練掌握英語學習的要訣,也能讓使學習效果更有成效。大量聽力、閱讀、詞匯訓練,提高英語綜合應用能力,同時通過靈活運用培養(yǎng)孩子們的語言創(chuàng)造性。學習水果的相關(guān)單詞時,可以和孩子模擬水果超市的情景,讓他們扮演售貨員來給你介紹水果,這一定會讓他們的積極性高漲。兒童通過大量的機會去與該種語言的流利使用者進行互動和交流,以提升自身的語言水平。對于字母的學習,我們不僅要能認讀字母的音,認識字母大小寫的形,同時要積累以字母開頭的圖像詞,初步建立音韻感,為后期學習自然拼讀打好基礎(chǔ)。馬上就可以檢測學習效果 減少焦慮所選讀物應該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。學術(shù)英語包括對學習策略有意識的運用能力、分析歸納問題的能力、批判性思維能力和溝通能力等。而且效果還不好要采用多種教學方式幫助幼兒解決故事中出現(xiàn)的新單詞、新句子。學起來非常痛苦正確的少兒英語教學,應當主要的是讓孩子們"展示",而不是"考試",是樂趣而不是壓力。重視培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。只要家長用心加以正確的引導,選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去,孩子就會感受到英語學習的樂趣,學習的積極性和主動性就會增強,英語自然會突飛猛進。
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