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談到學英語,人們往往想到豐富的詞匯量,其實對于幼兒來講,詞匯不是最主要的。依賴翻譯學習外語不利于形成用外語思維的習慣?,F(xiàn)代社會的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源,幫助孩子達到學習英語的目的。6-12歲的學生,語言模仿能力十分強。錄音可以督促學生勤奮學習,并能記錄學生進步、成長的過程,還可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。直拼教學法(Phonics)為了從小培養(yǎng)孩子具有學習不能只講拼時間,重要的是掌握科學的學習方法的意識和能力。說話玩具可以提供有趣的方式讓孩子學習語言。不使用“原形”、“進行時”、“完成時”、“完成進行時”等語法術(shù)語,也可以讓孩子了解他所需要知道的語法概念。不斷重復給予相同量的文化和語言,使孩子能夠充分沉浸在文化環(huán)境中。恰當?shù)?、生動的和?yōu)美的肢體動作和表情能吸引幼兒的注意力,使他們專注到教師所要傳授的東西上來,能給幼兒傳遞相應(yīng)的語言信息,以至于數(shù)次重復之后幼兒就能由一個肢體動作反應(yīng)出相應(yīng)的動作語言。“浸入式”教學是讓孩子在一段時間里(尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳),完全“浸泡”在外語環(huán)境中,在學習外語的過程中不用母語作中介,直接學習,避免了母語的中介和干擾。通過多方面文化的了解沉默時期孩子的英語學習的重要練習手段應(yīng)該是“聽”。采用 “主題創(chuàng)造性的EFL學習法”和獨特的教育理念,讓孩子自然習得多學科體系。珍惜好的開始或是一點點進步,讓孩子看到自己的點滴進步,感覺到家長對自己是充滿希望的,到那時,他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和,真正建立起自尊與自信,才能有真正的學習動力和自強精神。在句型故事中,
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