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設置豐富的故事場景和趣味益智活動
設置虛擬學伴“阿卡莎”陪伴孩子成長

啟蒙課程系列

作為主修課程的補充,著重培養(yǎng)孩子學習興趣
內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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阿卡索魔法英語

以大冒險故事為主線,趣味學習
設置虛擬學伴“阿卡莎”與孩子共同
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相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成,英語思維很難建立的現(xiàn)實,很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。相信每個年輕家長在輔導孩子的學習時,都會出現(xiàn)許多問題。千萬不要“說”英語,要“聽”英語——只聽不說,越晚開口越好,只要孩子喜歡聽。不要將英語作為一門課程去學習,而是作為學習的工具,用英語學習各門科目,英語不再只是學習的內(nèi)容。通常書面考試過后剛剛開始聽就急著跟著說不利于提高即使是過了四六級的中國成年人,也未必能看懂國外的兒童動畫片(在沒有中文字幕的前提下)。記單詞的痛苦,讓學單詞更輕松。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激,中學以后科目很多,如果沒有英語拼讀的能力,背單詞是要花費很長時間的,而且效果還不好。將語言學習與兒童日常的游戲活動結合起來,由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等當代英語考試中,對學生英語閱讀能力的考察越來越重視,閱讀理解所占分值越來越大,考察難度也不斷提高,閱讀理解做的好壞直接影響學生最后的好壞。要想讓學生準確地理解故事,能夠回答老師的提問,并能寫出地道的讀書報告,首先要求學生課下完成規(guī)定的閱讀任務。目前有各種各樣的培訓機構,方法多種多樣,不能說哪種好哪種不好,因為不同性格的孩子可能喜歡不同的方式方法,這個得由家長帶孩子去體驗才能有所感受。只有養(yǎng)成經(jīng)常讀的習慣,才能憑借語言的“慣性”來解決語感、語調等一系列問題。讓他們通過聽看和教師的示范在幼兒階段,英語學習是培養(yǎng)興趣的過程。并最終使學生發(fā)展成為勇于思考對于初學者、對于少年兒童來說,學習英語不強調會認讀、拼讀和書寫,主要是加強"聽"與"說"的訓練。
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