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通過參與聽故事、講故事、表演故事等讓幼兒學會組織英語語言材料，提高其英語語言表達能力。為孩子營造良好的英語氛圍，使英語逐漸融入孩子及整個家庭的生活，變成生活的一部分。在孩子還沒有完全消化自己所背的語言片段時，一開始就要求他復述，有的孩子還沒有摸到復述的竅門，會感到有困難，而且復述的語言質量可能不很高。家長陪伴更應對孩子多些陪伴，當然更要用借助外力促進孩子學習：此時選擇合適的英語培訓機構就非常重要了。在孩子學英語這件事上，要充分尊重孩子的學習心理及特點和習得規(guī)律，切不可越俎代庖，強制孩子刻意地學習新東西，這樣反而適得其反。根據每個知識點之間的內在聯系，充分調動學生的聯想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網絡的建立，達到迅速理解新知。死記硬背是一種傳統(tǒng)的、機械的學習方法，它會使孩子產生厭倦心理，失去學習的興趣。早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。第一階段感知知識，解決與所學知識直接相關的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧，解決實際生活中的問題;第三階段強調聯系所學各種知識和技能間的關系恰當使用教具。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。不能單純用單詞量或考試來衡量孩子的英語水平。情景教學法（The?Situational?Approach）模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現學生們感興趣我們最缺的是英語的語言環(huán)境，有關英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。提高英語聽力的具體措施幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學"、"在發(fā)現中學"，"在笑中學"。而在線學習英語教育資源更為廣泛好的老師能給孩子帶來好的影響，并傳授好的學習習慣，形成良好的性格。低年齡開始學習英語也不在所有方面都具有優(yōu)勢，如詞匯和語法。