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家長應(yīng)該在孩子學(xué)習英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò)，做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問題。兒童是主動生成與發(fā)展語言的主人，而不是只會對刺激做出被動反應(yīng)的模仿者。并最終使學(xué)生發(fā)展成為勇于思考家長在家也可以和小孩一起學(xué)習英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時間內(nèi)北美的教育理念正在逐漸取代以往的教育模式，浸入中國少兒英語培訓(xùn)市場。在孩子學(xué)習英語的基礎(chǔ)階段，可以說，繪本承載了聽，說，讀，寫的全部功能，是最好的學(xué)習載體，最好的學(xué)習素材。?孩子一般都喜歡故事，往往通過閱讀大量有趣的故事而不知不覺地學(xué)會了語言。孩子長大后，在同等師資條件下，母語越深的孩子，外語就越容易進階。這個時期就需要為孩子打牢基礎(chǔ)，讓孩子明白學(xué)習英語的樂趣尤為重要，可以給孩子買一些適合閱讀的有趣書籍，提高孩子對英語學(xué)設(shè)置現(xiàn)實的目標要知道孩子學(xué)習語言進度受各方面因素影響：年輪，性格，母語水平，集中注意力時間長度。通過圖片讓幼兒理解，可采用與實物導(dǎo)入相同的方式，快速導(dǎo)入教學(xué)。用耳聽、用眼睛看、用鼻子聞,用手摸,讓幼兒在看看、聽、聽、聞聞、摸摸、想想、玩玩的過程中學(xué)習英語兒歌。幼兒學(xué)習英語要注意動靜交替,開展生動有趣英語游戲。興趣是第一位的，一定從孩子的興趣入手，加以科學(xué)引導(dǎo)，相信孩子經(jīng)過半年的學(xué)習，定會取得明顯的進步。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習也會帶來益處。針對3-5歲的孩子學(xué)英語時，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語言學(xué)習的黃金期。作為教育的大課堂英語的學(xué)習是為了靈活應(yīng)用，在情景式的學(xué)習氛圍下，孩子不僅可以練習英語聽力和口語能力，還能鍛煉英語的思維，廣泛積累英語知識，為將來一步學(xué)英語奠定基礎(chǔ)。