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在英語教學中若能創(chuàng)設一個良好的課外語言環(huán)境，勢必會大大提高孩子的口語能力。學語言要看孩子實際掌握了多少，做到活學活用。記單詞分兩種情況，一種是記住一個詞是什么意思，另一個是記住這個詞的拼寫。為了學習，孩子需要有互動對話的語言場合，如果對話馬上集中在孩子感興趣的事情上，會有幫助。全身反應法充分利用了幼兒活潑好動的特點，在激發(fā)幼兒學習英語的興趣方面有一定的作用。如果耽心自己發(fā)音不準誤導了孩子，可選擇一款口碑好，質(zhì)量有保證的產(chǎn)品，來做為孩子學習的指導。有條件的家長，在家進行親子英語教育是很好的，但要注意方法。要注意學習材料的選擇，和學習時間的把握，最重要的教學手段的多元化。課堂教學的時間畢竟有限，學生要學好英語必須具備自學能力。家長給孩子的應該是多一份鼓勵，增加孩子學習英語的興趣和自信。有感情地朗讀英語，直到讀熟為止。發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡進行百科知識調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動，促使學生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運用英語。將語言學習與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等針對6-8歲的孩子，瑞思通過體系性教學，讓孩子建立"母語級"語言能力，幫助孩子高效提高讀音和記詞的能力，引進的原版英語教材教輔。幼兒如果剛剛開始英文閱讀，挑選的書籍要適合幼兒現(xiàn)在的年齡，畫面有趣，單詞不太多，故事性比較強，才能吸引幼兒的眼球。孩子的英語輸入不僅僅來自家長，只要孩子的英語老師的英語發(fā)音標準，看的英文動畫片和聽的英文兒歌的發(fā)音很標準，家長就可以大膽地和孩子說英語。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。單詞不僅要能讀，還要能拼寫。等孩子有了一定基礎，還可鼓勵孩子復述故事或改寫、續(xù)寫故事。幼兒英語教學目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感，同時注重社交、認知等綜合能力的培養(yǎng)。孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔心，不去干預他，才能得到他的成長，學會放棄才能得到更多。興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是我們老師以及家長幫助孩子減輕壓力、學好英語的關(guān)鍵。