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  • 3-6歲
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  • 綜合英語能力
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聽辨音游戲可分兩類:一類是書面練習,另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲。培養(yǎng)和保護孩子學習并能獲得成功的重要精神支柱,即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。對于孩子來說,就是首先要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的,用英語能交流是有用的,只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時,學習都能堅持學下去,才能學好了還想學得更好。用全英文教學環(huán)境將孩子浸入于英語世界中?,F(xiàn)在越來越多父母很早就開始教孩子學英語,對孩子學習英語的共識是:讓孩子在每日和英語的接觸中學會英語,最后達到精通的地步。集中重點中學小升初考試的重點難點語法,提前學習部分語言知識點。“浸入式”教學是讓孩子在一段時間里(尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳),完全“浸泡”在外語環(huán)境中,在學習外語的過程中不用母語作中介,直接學習,避免了母語的中介和干擾。教育是一種不在于傳播本領,而在于激勵,喚醒和鼓勵的教學藝術。其實一個英語班的孩子人數(shù)和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說,一個英語班的孩子人數(shù)越多,那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少,學習效果也越差。所以用TPR配合學習速度最快嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力,并用相對簡單的行為和表達與他人互動,尋找自己與他人之間的界限。講故事可充分使用肢體語言和表情,結合插圖和文字,隨時與孩子互動,如果英文比較簡單,孩子不僅能聽懂,而且會感興趣。浸入式就是要求老師們也要為英語學習者提供一種類似于母語的學習環(huán)境。教很小的孩子(1-3歲)學英語是一件非常有趣但又極有挑戰(zhàn)性的事情。這個年齡段的孩子精力充沛,會非常有趣。但是讓活力滿滿的他們停下來集中注意力到學習中卻非常有挑戰(zhàn)性。英語學習是個循序漸進的過程;有些父母為了更早地看到成果,而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。傳統(tǒng)的發(fā)展模式已經不能滿足大眾的需求了
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*以上數(shù)據(jù)為內部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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