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從嚴(yán)格的學(xué)術(shù)角度來講，少兒英語教材要符合的原則至少有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。要學(xué)會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。所謂的培養(yǎng)孩子的“英語思維”，就是靠著大量積累情境和場景，在特定場景中去靈活運用語言的教學(xué)模式，這也是徹底改變我們孩子學(xué)英語的傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新。在英語課堂和日常生活中注重孩子的英語思維能力的培養(yǎng)，包括批判性思維和發(fā)散性思維。根據(jù)孩子的情況，用適合孩子的方法激發(fā)孩子對英語的興趣。導(dǎo)入語的語調(diào)要夸張，富有童趣，吸引幼兒注意力?，F(xiàn)在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會越好。優(yōu)秀的少兒英語品牌會有完善的教學(xué)體系和課程設(shè)置，讓孩子隨著鞏固所學(xué)，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。得到多一些的表現(xiàn)自己和受表揚的機(jī)會，這會促使他對學(xué)習(xí)感興趣，也更加增強他們在其它方面的自信與自尊，從而進(jìn)入教育“良性循環(huán)”。建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。在語境背景中理解單詞、句子在整體環(huán)境中的意義，讓孩子融入純英語的課堂氛圍，輕松聽、說、讀、寫。英語字母的書寫字母的書寫過程要一步步進(jìn)行：先觀察形狀，再觀察筆順、占格情況，然后書寫，使用活動手冊進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。嬰幼兒對于任何新鮮事物都有好奇心，但是其定性差，所以在英語學(xué)習(xí)方面從趣味性引導(dǎo)入手，讓其接受并懂得使用英語來交流。對于所有的家庭，培養(yǎng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)英語最重要的事。元語意識和重要學(xué)習(xí)技能有關(guān)聯(lián)，包括幫助識字和閱讀。針對孩子的年齡，接受程度，進(jìn)行有選擇的教授。在聽歌的時候，如果有配圖是最好的，可以不用看中文就盡量不看中文。少兒英語學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)谋痴b一些課文是很好的學(xué)習(xí)方式，但要采用正確的方法。在這些少兒英語資料的基礎(chǔ)上，才能讓孩子在學(xué)習(xí)過程中，不斷將所學(xué)與所用有機(jī)結(jié)合起來，對英語學(xué)科知識消化吸收，內(nèi)化成一種分析問題解決問題的有利武器。學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。