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在浸入式英語教學中，教師不是讓第二語言成為學習的內容，而是學習的工具。英語攻克階段孩子可能會覺得跟之前比會有點艱難，可能會覺得自己詞匯量不夠、不懂語法從而運用不當等等。情景教學法（The?Situational?Approach）模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現學生們感興趣鼓勵孩子表演動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學習英語，同時自信心也得到了增強。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。大部分的父母都認為，如果連母語都不懂的孩子聽英語，一定會使孩子產生混亂。其實，這是完全錯誤的想法。?國際最先進的Play n Learn多媒體互動教學結合TPR教學法、情景融入教學、游戲教學法，課堂表現形式更加豐富多彩，提高孩子學習英語的興趣。保證學習效果。多通道活動法讓幼兒在動口、動手、動腦的綜合性活動中獲得了英語學習的經驗。學生在游戲考核中獲得心理上的滿足感，有助于學生建立起學好英語的信心和積極的學習態(tài)度。興趣是可以培養(yǎng)的，而在這過程中，家長恰恰起著非常重要的作用。孩子的學習方式和每天在英語上花的時間，每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣，這是孩子英語沉默時期。孩子學習英語，家長不應該把希望都寄托于培訓班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學習方法比報班更重要。自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音，但想要熟練運用，則需要大量不同類型的練習。針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學好英語。每個孩子在成長過程中，都會有很多教學視頻內容伴隨左右，而視頻學習也是孩子學英語過程中不可分割的一部分。孩子在沒有任何基礎的情況下必須要選擇中教，畢竟中教老師才能夠與孩子進行中英交流的，而外教不能。許多家長認為自己沒有學過英語，就無法去輔導孩子，面對對英語學培養(yǎng)孩子學好英語的良好內部因素和創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。進行"養(yǎng)成教育"便是基礎教育的重要內容和環(huán)節(jié)，它也應當是每一位家長在教育孩子時都應當重視和掌握的重要內容和環(huán)節(jié)。