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切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都壓給孩子。要給孩子一個自主選擇活動的空間，更多的時候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長是配角。學(xué)語言，應(yīng)用是最重要的。我們只有在實際的語境中，不停重復(fù)去應(yīng)用，才能掌握好這門語言。?輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果。建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。幼師必須具備有關(guān)兒童心理、教育學(xué)方面的知識及教學(xué)方面的理論知識。對于英語的學(xué)習(xí)主要還是在于要長期堅持，就像國語一樣，還不是從小說到大，養(yǎng)成好的習(xí)慣，不管是閱讀也好、交流也罷，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不僅看不到效果，也浪費(fèi)時間。如今家長們都知道少兒英語學(xué)習(xí)要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，于是經(jīng)常看到部分家長早早就進(jìn)行指讀式翻譯教學(xué)。幼兒英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。幫助孩子從小樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們享受英語學(xué)習(xí)的成功與快樂，對他們的一生有著重大意義。孩子在反復(fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。元語意識和重要學(xué)習(xí)技能有關(guān)聯(lián)，包括幫助識字和閱讀。鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維5歲的孩子對于英語的興趣明顯高于前幾個年齡段，愿意主動地學(xué)說英文，樂于表演英文故事和短劇。3-5歲，我們要給孩子做語義啟蒙。孩子們把之前大量聽到的語音與實際的事物對應(yīng)起來，建立初步的語言理解。教學(xué)視頻也有一定的要求，那就是一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法、教育水平和英語水平較高的家長所采用。讓學(xué)生抄寫相同教材，抄寫4遍和40遍的效果是接近的。興趣是人們愛好某種活動或力求認(rèn)識某種事物的傾向。語言學(xué)習(xí)最好的方法不是直接看翻譯，而是自己先琢磨，仔細(xì)看上下文，或看注釋，或查詞典，或向別人請教。孩子有學(xué)英語的興趣,再加上好的學(xué)習(xí)方法，不需要花很多時間也能學(xué)好英語。