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要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時，學習都能堅持學下去，才能學好了還想學得更好一些家長經常進行的教育內容是"英語的重要性"：對孩子大講國家的建設、個人的前途，甚至將來的收入等大道理。當孩子英語稍有基礎時，即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。如果孩子對英語學習不感興趣，失去了“興趣”這個老師，孩子的英語學習一定是停滯不前的。讓幼兒初步理解故事內容，接觸語言知識。幼兒英語故事教學是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材，在聽力理解的過程中逐步自覺地意識到某一英語語言結構規(guī)則，然后通過游戲、表演等師生互動形式共同建構這一特定的語言形式及其意義的過程。千萬不要“讀”英語，要“看”英語——看看繪本、看看動畫片，加深“玩”的興趣，加深“聽”的理解，就完全可以了。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進地引導，要在以故事意義為核心的活動中進行練習，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。如果孩子能聽懂每篇英語故事，又能讀得很好，就基本達到了英語教學的目標。我覺得阿卡索少兒英語挺不錯的閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。突破傳統(tǒng)的教學模式,淡化“教”的痕跡,提倡課堂中“以教為輔,以悟為主”。如果孩子對當前的英語學習產生厭惡心理，家長們最好暫停孩子的學習計劃，不要因此讓孩子討厭閱讀或者學習。動畫片中蘊藏著巨大的語言文化資源。在做文字啟蒙時，除了需要有字母基礎，還需要完成Phonics自然拼讀的規(guī)則學習、220個sight?words學習以及95個Dolch?Nouns的學習。主要學習資源是一些適合幼兒英語啟蒙的英語原版動畫片及帶有音頻或視頻的經典英語原版繪本。不要害怕出錯，失敗是成功之母，犯錯一點都不可怕。從生理及生命科學角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在3歲時發(fā)展達最高峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激，不但能增加詞匯量，還能掌握語法規(guī)則，比成人接受英語更快更有效。針對少兒英語學習者，要因“齡”施教，對3-5歲、6-8歲、9-12歲的孩子來講，要因年齡不同而施以不同的教學方法和教學內容。