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  • 3-6歲
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  • 綜合英語能力
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3歲到6歲的孩子,正處于語言學習的黃金時期,在這個階段,要著重培養(yǎng)孩子的英語聽、說能力。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展穩(wěn)定的時代把每一個英語故事都背下來,或熟讀到脫口就能說的程度,那樣里面的單詞就都都記住了。歌曲環(huán)節(jié)與熱身環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng),在快樂的氣氛中鞏固和再現(xiàn)知識點,結(jié)束教學。?讓孩子多讀一些英語啟蒙教材。背課文聽起來很可怕,每個人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認,背課文是學英語最好的方法之一。發(fā)揮想象,利用網(wǎng)絡(luò)進行百科知識調(diào)查,創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略;通過一系列口語交流活動,促使學生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運用英語。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到應(yīng)答的環(huán)境。孩子一旦學會了phonics自然拼讀,就可以自主閱讀,跟咱們的學完拼音就可以自己讀故事的道理是一樣的。千萬不要指責孩子,讓孩子產(chǎn)生沮喪情緒,對自己的語言學習能力產(chǎn)生懷疑。少兒英語學習過程中,家長會對孩子的英語習得、語言學習環(huán)境、學習氛圍養(yǎng)成起到積極的引導作用。孩子正式接觸英語,一般是從字母開始,如何有效且有趣的學習字母,這在英語啟蒙中很關(guān)鍵。以環(huán)境為導向,把英語當做語言來學習,并且要科學的遵循語言學習的規(guī)律進行,切忌急功近利、囫圇吞棗。在動手寫,進行考試的時候,接受過自然拼讀訓練的孩子的整體水平要高于接受whole?language訓練的孩子。除了聽覺刺激的潛移默化之外,還能利用視覺上的刺激,來幫助孩子強化學習印象。只要孩子模仿得像,念得有聲有色,念得流利,就一定要給予鼓勵和表揚。學了會用,鞏固知識,運用能力解決問題,這一階段是孩子們獨立學習的開始。
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