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針對生具有強(qiáng)烈的競爭和進(jìn)取意識的年齡特點(diǎn)，在英語課堂上教師要適當(dāng)?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲?；訒鞘褂眉夹g(shù)支持語言互動的好辦法。開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，老師沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生討厭學(xué)英語。這也是歸屬于啟蒙英語教育的失敗。對于孩子學(xué)習(xí)英語是非常重要的，尤其是對于學(xué)前班的這樣一群孩子來說，因?yàn)楹⒆釉诹鶜q之前對于語言的接受能力都非常的強(qiáng)。少兒英語學(xué)習(xí)要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。豐富多彩的游戲最容易引起學(xué)生的注意，也最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以聽為主，以說為輔，先聽后說，不必過早接觸讀或?qū)?。孩子早期英語聽說訓(xùn)練的最好素材是繪本英文故事。近些年來的多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，孩子學(xué)習(xí)外語最好的時(shí)機(jī)是在３至４歲。孩子學(xué)了半天英語，如果還是只知道從嘴里往外蹦單詞，那就是機(jī)構(gòu)失誤，老師失職。英語學(xué)習(xí)，包括所有的語言學(xué)習(xí)，口語表達(dá)都是應(yīng)該以句子為單位的，而不是單詞。能讓孩子用英語講一講、演一演，效果會更好。對于每個(gè)故事中出現(xiàn)的拼讀規(guī)律，也需要重點(diǎn)掌握。剛接觸英語的低學(xué)生，在學(xué)習(xí)了一些動物單詞之后，家長可以要求孩子把這些動物畫出來，邊畫邊說單詞或句子。在學(xué)習(xí)不得法的時(shí)候，學(xué)習(xí)者會覺得英語單詞難記。少兒學(xué)英語的起步階段不須要學(xué)音標(biāo)，更不要學(xué)語法。?翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也容易引起孩子的反感。會用任何語言正常交流的前提是必須能用這種語言思考，也就是具有用這種語言思維的能力，做不到的就永遠(yuǎn)不能正常交流。