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把3-12歲年齡跨度分為啟蒙孩子能聽懂、能應(yīng)答，就會有興趣，會有成功感。堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學(xué)習(xí)英語?；訒鞘褂眉夹g(shù)支持語言互動的好辦法。如今許多孩子學(xué)英語的時(shí)間越來越早了，身處貪玩的年紀(jì)卻被迫學(xué)習(xí)，這只會讓孩子越來越對英語不感興趣，甚至厭惡，但家長們又不希望孩子輸在起跑線上，這就需要找個(gè)平衡點(diǎn)來結(jié)合兩者，尋找適合孩子學(xué)習(xí)英語的方法，在游戲中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中找到童年的快樂。要想讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解故事，能夠回答老師的提問，并能寫出地道的讀書報(bào)告，首先要求學(xué)生課下完成規(guī)定的閱讀任務(wù)。早期學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)選擇跟孩子生活貼近的單詞和句子，合理安排難度，這一點(diǎn)非常重要。好的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會一上來就安排上課，而是會先給孩子做個(gè)英語水平測試。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。家長也應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在提高孩子的英語能力上，而不僅僅是高分和證書。制造語言環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)英語，掌握語感。我們有時(shí)更注重的是孩子是不是會說英語，但事實(shí)上是這個(gè)階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達(dá)能力，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事。所以用TPR配合學(xué)習(xí)速度最快少兒英語學(xué)習(xí)除了注重趣味性，還要加入一些基礎(chǔ)性的知識點(diǎn)了，這樣的英語學(xué)習(xí)可以讓他們掌握語言，也能應(yīng)對入學(xué)或是學(xué)校的英語測試。很少利用多媒體系統(tǒng)來整理搜集孩子的情況起步階段不要背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量。普通的英語歌曲，孩子會接受起來非常難。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的、分階段的過程，在不同的學(xué)習(xí)階段中都需要及時(shí)的檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的同時(shí)，也為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在聽英語歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。