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小寶寶(3—5歲),絕大部分時間都是潛意識的吸收狀態(tài),根本無須刻意讓他學,只要營造語言背景,潛移默化的灌輸,會自然而然吸收。?家長們可以按照孩子的喜好,為其選擇一些有趣的繪本或者故事書、動畫片,以此來幫助孩子培養(yǎng)英語學習興趣。在說英語的同時通過肢體動作讓幼兒理解意思,快樂地接受英語,這既符合幼兒的心理特點,也符合幼兒的好動的特點。背誦也是一種積累,背得多了,漸漸就能表達了。使孩子英語口語訓練更加交際化學了會用,鞏固知識,運用能力解決問題,這一階段是孩子們獨立學習的開始。錯誤的背單詞的方式,就是造成我國學生學不會英語的一個重要原因。因為人與人交往的最基本單位是句子,在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞。家長要對孩子學習英語的情況,學習的語言環(huán)境和學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用。教師應努力使教學方法多樣化,設(shè)計出豐富多彩的教學游戲,刺激孩子的表現(xiàn)欲,在游戲中滿足他們愛玩好動的心理,使他們的注意力持久、穩(wěn)定,學習情緒高漲。利用游戲無疑注意的特性,有利于激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生積極參加與課堂的教學活動,并有利于化難為易,從而減輕學生的負擔,符合素質(zhì)教育的要求。?進行積極評價涉及數(shù)學、科學、音樂、藝術(shù)和社會等學科趣味培養(yǎng)英語聽說讀寫四大技能。通過邊唱邊學的方式,幫助小朋友們快樂學字母。通過多媒體教具,激發(fā)幼兒的學習動機和創(chuàng)造欲。英語攻克階段,最好在高級階段。要學會英語,一定要孩子丟掉這種恐懼心,大膽地開口說英語。英語練習材料的選擇關(guān)系到未來少兒語言層次的高低,是少兒未來語言的藍本,所以,一定要謹慎小心,精挑細選。
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