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為了訓練自己的英語功力和耐心，請你每個月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個月！奇跡一定會發(fā)生！雖然所有的人，包括老師們都說：閱讀很重要，一定要讓孩子學會英文閱讀什么的。但我認為，這種要求和說法，放在初學英語的小孩身上，絕對是大錯特錯、誤人子弟的。教育好孩子六字決：多想，少說，少做。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。孩子學英語，先要培養(yǎng)強有力的興趣。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。注重語言輸出技能的訓練，以全新的教育理念深入地開展教學模式探索，為發(fā)展兒童的英語語言能力，提高兒童的英語素養(yǎng)，做出應有的努力。隨著我國外語教育事業(yè)的空前發(fā)展，越來越多不同年齡階段的人都在學習外語，外語教學呈現(xiàn)出低齡化的趨勢?！奥牎鰟幼鳌笔侨戆l(fā)應法的最明顯的特征,這種方法充分利用了幼兒活潑好動的特點,在激發(fā)幼兒學習的興趣方面有一定的作用。特別是在孩子感興趣的方面多使用英語，可以迅速提高孩子的學習效率。很多父母對于自己的發(fā)音都是很不自信的，那么注意一點，如果自己發(fā)音不標準，就讓孩子跟著錄像，或者磁帶讀，不要按照自己的想法帶讀。在教兒童英語的時候，如果一會兒是漢語，一會兒是英語，就會導致他們思維的混亂，從而不知道該怎么說、說什么好了，最后搞得漢語和英語都學不好。?導入語言一定要夸張，要有童趣，要有激情，必要時再加入一些象聲詞，給人一種先聲奪人的感覺。幼兒在無意中就會被你感染，情不自禁地模仿你的語調去說。漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學習習慣和閱讀習慣，這些學習中文的方法、經驗和理解水平，可以應用并遷移到英語學習中去。課堂上模仿、認讀過程一長，孩子很容易厭煩。低的學生,特別喜歡表演,那么,我就滿足他們的需求,讓他們在角色表演中體驗語言,運用語言,并獲得一種學習的成功感。教師先引導學生聽錄音，讓學生學會聽故事，同時引導學生模仿地道的語音語調，然后再讓學生學會有感情地朗讀故事。把學習英語的過程變成聽有趣的故事，講有趣的故事，演有趣的故事，甚至編有趣的故事，再輔以適度的夸獎和鼓勵，不愁孩子不愛學英語。