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認讀和書寫字母則相應地靠后，至于寫句子更是往后放了。學生是學習的主人，在教學中要充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用，即，學生學習主要靠內(nèi)在的驅(qū)動力、內(nèi)因，那就是興趣和目的?；訒鞘褂眉夹g(shù)支持語言互動的好辦法。游戲式學習，就是在游戲中學習新知識，例如在課堂中玩英語單詞接龍，猜謎語等，在游戲中激發(fā)孩子學習興趣。切勿以字詞或句子翻譯的方式來檢測孩子的理解和記憶，這是學習英語的誤區(qū)，不利于培養(yǎng)孩子的語感。正確的做法是讓他們感受到英語學習是一件快樂的事情，讓他們自己產(chǎn)生要學習英語的強烈愿望。看一個少兒英語培訓機構(gòu)好不好，教材是很重要的。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。7～13歲兒童的生活從以游戲為主轉(zhuǎn)為以學習為主，他們的認知發(fā)展是以學習知識為基礎而展開的。4-12歲時是孩子學習語言的黃金期，給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境是學習英語的最佳方式之一。根據(jù)語言學家的研究，如果要精通一門外語，一般需要4-10年(有的認為是7-10年)持續(xù)不斷的學習。所以需要在一定時間內(nèi)創(chuàng)設一個模擬的課外英語語言環(huán)境英語學習最好能夠做到耳濡目染，多感官刺激。因此在家中營造一個充滿英語的環(huán)境很有必要。教師的教學用語要簡潔、兒童化，符合幼兒的年齡特點，還應熟悉教學組織的基本步驟和基本的教學原則。6歲以前學不會記得很牢，只要孩子對英語感興趣，擁抱英文，這就足夠了。5歲的孩子，愛玩愛鬧，學英語時，可以更多地以游戲互動的形式學習，培養(yǎng)孩子的學習興趣，同時也要養(yǎng)成一個良好的學習習慣。?斷的反復閱讀及模仿，這才是學習英語的最基本常識。孩子小時候，中文書讀的越多，背景知識就越豐富；孩子背景知識越豐富，理解英語的能力就越強。3-6歲學齡前兒童英語學習多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。