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年幼的孩子還有能力感知和區(qū)分很多新的聲音，特別是第二語言里和母語不同的聲音。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣，英語交流的習(xí)慣是孩子們最陌生的。長需要增加對孩子的了解，根據(jù)孩子的情況給他制定個性化的學(xué)習(xí)方案。最簡單的辦法就是為孩子找一個好的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，這里我推薦一個不錯的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，叫阿卡索外教網(wǎng)。積累的單詞越來越多，英語水平也會隨之提升，這樣孩子也能感覺到自己的進步，他會覺得背單詞是有用的，而且是一件很有樂趣的事情。學(xué)習(xí)英語最終還是為了跟老外交流，所以外教教出來的發(fā)音更加純正。游戲是幼兒喜愛的活動,設(shè)置游戲場景,寓教于游戲之中,發(fā)揮幼兒無意注意優(yōu)勢,在玩中不知不覺地學(xué)習(xí),對他們語言的掌握有很大作用。其實是很多線下機構(gòu)不能比的通過掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和學(xué)科思維，并應(yīng)用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。孩子學(xué)英語，不要光是背單詞，更要在日常生活中加以應(yīng)用。在學(xué)習(xí)不得法的時候，學(xué)習(xí)者會覺得英語單詞難記。請家長不必在教師的要求以外，再多加抄寫作業(yè)。家長都很急切地想為幼兒啟蒙，可是面對如今那么多的資料和信息又不知道從何入手。實物具有更強的直觀性、具體性，幼兒對事物色彩、形狀等感性特征的好奇，必然吸引他們?nèi)リP(guān)注實物，這樣也就達到使其注意力轉(zhuǎn)入教學(xué)情景了。要注意聽說階段與讀寫階段的銜接。聽說，讀寫訓(xùn)練的教材或材料的選擇至關(guān)掌握了孩子學(xué)英語階段的每個關(guān)鍵點，將更順暢。幼兒英語故事的結(jié)構(gòu)也比較緊湊，對事件的敘述，大都是開門見山，直接入題；線索單純，層次分明，易于表演。教師在選擇幼兒英語故事時應(yīng)該選擇內(nèi)容淺顯、篇幅短小、邏輯清晰、情節(jié)生動、有趣味性的故事。媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時候，盡量購買配有原聲?CD?的讀物，因為孩子的?“聽”比“讀”更重要。