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設(shè)置虛擬學(xué)伴“阿卡莎”陪伴孩子成長

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內(nèi)容豐富,助力寶寶實(shí)現(xiàn)語言成長

  • 青少年主修課程
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少兒口語專項

以聽說為核心,培養(yǎng)孩子英文語感
通過自然拼讀,掌握發(fā)音與會話

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學(xué)習(xí)出國旅行交際用語,場景細(xì)分化
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地道的日常美國俚語,貼近潮流話題
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足不出戶體驗世界各地文化習(xí)俗
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    阿卡索外教教師擁有良好的教育經(jīng)歷,1對1因材施教。       

  • 嚴(yán)選更專業(yè)

    所有外教必須經(jīng)歷多輪以上資格審查,錄取率低 。            

  • 持證上崗

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  • 終身培訓(xùn)

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    邊學(xué)邊玩輕松學(xué)

  • 智能評分
    持證外教趣味教學(xué)

  • 課后檢測
    即時跟蹤學(xué)習(xí)效果

  • 場景化模擬
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思維這樣練
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  • 培養(yǎng)英語邏輯思維
    逐步養(yǎng)成語言習(xí)慣

  • 分類聯(lián)想思維記憶
    加強(qiáng)注意力培養(yǎng)

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    英語聽說讀學(xué)全面加強(qiáng)

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媒體報道
阿卡索外教網(wǎng)斬獲教育的“重量級”大...

2019年伊始,知名的在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),阿卡索外教網(wǎng)迎來了重大喜訊,阿卡索外教網(wǎng)...

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過了青春期(12歲)之后,學(xué)習(xí)外語將會比較費(fèi)力,而且要想改掉外國口音也比較難。在4-5歲這一年,孩子可以開始學(xué)習(xí)字母,包括字母名和字母音這些最為基礎(chǔ)的自然拼讀概念。如果孩子基礎(chǔ)夠好,也可以再進(jìn)入到Rhymes,也就是音韻的學(xué)習(xí)。外語教學(xué)應(yīng)該從兒童的學(xué)前教育時期開始。因為,在這個階段教師可以最大限度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿,提高他們的學(xué)習(xí)能力。幼兒腦內(nèi)的“布羅斯卡區(qū)”(即負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)語言的部位)在語音辨別和模仿等方面非常靈敏,為幼兒早期學(xué)習(xí)第二語言提供了基礎(chǔ),使幼兒擁有學(xué)習(xí)英語的潛力。大量聽力、閱讀、詞匯訓(xùn)練,提高英語綜合應(yīng)用能力,同時通過靈活運(yùn)用培養(yǎng)孩子們的語言創(chuàng)造性。家長一定不能把學(xué)齡前學(xué)英語當(dāng)做學(xué)習(xí),不能上完培訓(xùn)班回家就開始各種測試、問答來考孩子,可以選擇多講他們喜歡的故事。很多父母對于自己的發(fā)音都是很不自信的,那么注意一點(diǎn),如果自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),就讓孩子跟著錄像,或者磁帶讀,不要按照自己的想法帶讀。配合孩子思維能力和表達(dá)能力的提升,提供更深層次的英語學(xué)習(xí)素材。所謂“講”是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上,開口講。阿卡索外教網(wǎng)的課程教材使用的是北美主流教材,教學(xué)方法也是歐美流行的互動式教學(xué),在外教老師的引導(dǎo)下,無形中孩子的思維都被調(diào)動起來了,趣味性很強(qiáng)。在兒童學(xué)習(xí)的初期,成人應(yīng)使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法;隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行,成人可逐漸減少輔助方法,促使兒童學(xué)會以英語與他人進(jìn)行溝通。從少兒英語學(xué)習(xí)的效果來看,小班制優(yōu)于大班制,一對一優(yōu)于小班制,外教老師優(yōu)于中教老師,這是一個常識性的經(jīng)驗。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。如果孩子對英語學(xué)習(xí)不感興趣,失去了“興趣”這個老師,孩子的英語學(xué)習(xí)一定是停滯不前的。讓孩子覺得學(xué)到的英語不是為了考試的,在生活中也用上了,這樣孩子以后對英語的學(xué)習(xí)就更積極主動。要想使幼兒學(xué)好英語這門語言,就必須激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。在教少兒英語學(xué)習(xí)的時候,家長應(yīng)注意語言功能及表達(dá)功能的同步,為少兒提供一切可能的語言環(huán)境,培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。要提高學(xué)習(xí),就要多開口,就要敢于犯錯誤。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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