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如果孩子對英語學(xué)習(xí)不感興趣，失去了“興趣”這個(gè)老師，孩子的英語學(xué)習(xí)一定是停滯不前的。對于回答錯(cuò)誤的同學(xué)無論多少時(shí)間的練習(xí)或者背誦記憶，都無法超越由真實(shí)興趣而產(chǎn)生的影響和效果。今最新的國內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來看，繪本的優(yōu)勢確實(shí)是很明顯的，有不可比擬的作用。孩子學(xué)習(xí)英語其實(shí)家長能做的有限，還是需要為孩子盡量提供雙語環(huán)境。學(xué)習(xí)英語年齡并不重要，應(yīng)從興趣入手。元語意識經(jīng)常是老師試圖培養(yǎng)的東西，因?yàn)樗陀嘘P(guān)，和閱讀有關(guān)。單詞對于英語，就像是一塊磚頭對于長城。單詞的重要性無論是在中國還是美國，都是顯而易見的。要想教會幼兒學(xué)習(xí)外語，讓孩子多在浸入式環(huán)境中感受和使用英語，培養(yǎng)孩子英語思維，習(xí)慣生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都懂得并運(yùn)用英語。幼兒英語學(xué)習(xí)是第一個(gè)階段，最佳對應(yīng)年齡段：0-3歲的孩子。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會使用英語。針對小朋友們的特點(diǎn)采用寓教于樂的互動(dòng)教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能夠融入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，與外教和中教老師更好的互動(dòng)，并在這個(gè)過程中學(xué)好英語。英語的學(xué)習(xí)必須建立在對相應(yīng)文化有一定的了解基礎(chǔ)之上將英語和事物直接相連，并沒有翻譯的環(huán)節(jié)，說外語的過程像媽媽引導(dǎo)著不會或剛會說話的孩子在玩耍中認(rèn)識世界，孩子這樣才能真正的把外語當(dāng)做母語來掌握。許多家長看到孩子喜歡看動(dòng)畫片，因此就認(rèn)為看英語動(dòng)畫片是孩子唯一最好的學(xué)習(xí)方式。又有些家長受到某些暢銷書的影響，以為除了正式的教材以外，沒有比看動(dòng)畫片更有效果的學(xué)習(xí)方式了。其實(shí)這是不完全正確的。