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青少兒英語采用小班教學(xué)模式,通過精品小班課的模式保證孩子們的學(xué)習(xí)效率。家長們不要養(yǎng)成價格高質(zhì)量就好的壞習(xí)慣,而是要看性價比,同樣質(zhì)量比較價格,同樣價格比服務(wù),同樣服務(wù)比附加值。依賴翻譯學(xué)習(xí)外語不利于形成用外語思維的習(xí)慣。有中文翻譯的也未嘗不可。樹立對外國語言的學(xué)習(xí)興趣,這是英語學(xué)習(xí)的最主要功能。看口形,猜單詞,操作十分簡單,而且十分節(jié)約時間,注重培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察和準確發(fā)音的能力。音樂、律動教學(xué)法(Happy?Melody?&?Motion?Chant)英語教學(xué)蘊含在?“說、唱”英語中。只有當(dāng)學(xué)生在完整熟習(xí)了語音,句子的組合和語言情勢后,才干把注意力集中在擴展詞匯量方面。不僅啟蒙孩子的語言,更培養(yǎng)孩子語言表達的情緒、對意境的理解和文學(xué)鑒賞能力等,在這些能力的加持下,孩子可以充分學(xué)到兒童英語中語文基礎(chǔ)學(xué)科的各方面知識死記硬背的強迫式學(xué)習(xí)法是非常不可取的!學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于是否能夠“學(xué)以致用”。不管家長的英語水平如何,都能同學(xué)校配合起來,形成合力,有效地幫助孩子提高英語學(xué)習(xí)效率和。而學(xué)生自身的發(fā)音程度將對英語聽力中的辨音 聽寫 理解等效果產(chǎn)生直接影響對于幼兒來說,重復(fù)聽少量的內(nèi)容,可以獲得更大的效果。能背的東西多了,又能理解了,孩子自己會下意識地整理和消化腦子里儲存的這些語言片段,到時候再讓他復(fù)述,是一件再簡單不過的事。即課堂語言教學(xué)和課外環(huán)境渠道低年齡開始學(xué)習(xí)英語也不在所有方面都具有優(yōu)勢,如詞匯和語法。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識,培養(yǎng)英語思維,解決實際問題。在有條件的情況下語言學(xué)習(xí)越早越好,3—6歲較為適合。因為3~6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期,記憶力特別好,模仿力強;而且膽大,敢說,不怕說錯。孩子在沒有任何基礎(chǔ)的情況下必須要選擇中教,畢竟中教老師才能夠與孩子進行中英交流的,而外教不能。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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