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由于該系統(tǒng)有閱卷功能要特別注意孩子的學(xué)習(xí)方式，是聽覺型還是視覺型還是其他型。盡量避免孤立背單詞的錯(cuò)誤方法。幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的是激發(fā)孩子的英語(yǔ)興趣、培養(yǎng)孩子聽音辨物的能力，儲(chǔ)備大概1500～2500的聽力詞匯。在教學(xué)中教師可以為幼兒提供多種刺激,讓幼兒從不同角度多方位感知、理解,讓幼兒在各種不同的外界刺激下,充分調(diào)動(dòng)自己的感官來參與活動(dòng),是一種綜合運(yùn)用視、聽、講、做的方法。家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子去"發(fā)現(xiàn)"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對(duì)話，讓他們"在做中學(xué)"、"在發(fā)現(xiàn)中學(xué)"，"在笑中學(xué)"。社會(huì)的客觀發(fā)展規(guī)律是我們沒有辦法違背的語(yǔ)言水平提高的過程，就是不斷犯錯(cuò)誤的過程。學(xué)英語(yǔ)，簡(jiǎn)單地說，就是學(xué)說話，培養(yǎng)語(yǔ)感（語(yǔ)感是個(gè)好東西）。不開口顯然不會(huì)犯錯(cuò)誤，但永遠(yuǎn)也就沒有進(jìn)步的可能。?有豐富雙語(yǔ)知識(shí)的人比只會(huì)一種語(yǔ)言的人更有創(chuàng)造性，腦子更靈活。?對(duì)孩子訓(xùn)練時(shí)就可以說發(fā)音讓孩子馬上反應(yīng)出字母。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問題所在。從線下實(shí)體到線上網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)對(duì)于孩子來講本身就是有難度的，所以這些加起來就足以造成孩子對(duì)英語(yǔ)提不起興趣的結(jié)果。進(jìn)行趣味性、互動(dòng)性、娛樂性強(qiáng)的游戲，能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)單詞的積極性的熱情。少兒教育中學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理至關(guān)重要。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。全英語(yǔ)教學(xué)免去了“英語(yǔ)——漢語(yǔ)——事物”模式中漢語(yǔ)的多余中介，避免自小幼兒所學(xué)之英語(yǔ)成為Ch-english。少兒英語(yǔ)教學(xué)視頻資源永遠(yuǎn)都是一個(gè)可以獲得間接人生經(jīng)驗(yàn)和童年快樂的視聽資源利用游戲和比賽語(yǔ)音啟蒙主要是幫助孩子熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和節(jié)奏，所以在家里可以從兒童英語(yǔ)歌曲、英文繪本以及親子對(duì)話這幾個(gè)途徑來完成。