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阿卡索的外教老師是來自英國美國的資深老師,口語說得地道又漂亮,孩子跟著他們學英語,對發(fā)音、聽力、英語語言思維模式的培養(yǎng)都很第一階段感知知識,解決與所學知識直接相關(guān)的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧,解決實際生活中的問題;第三階段強調(diào)聯(lián)系所學各種知識和技能間的關(guān)系“不求人人成功,但求人人進步”是合作學習所追求的一種境界。己的語感。教育好孩子六字決:多想,少說,少做。不要太追求學習的效果怎么樣,不要攀比,而是培養(yǎng)孩子對于英語學習的興趣,提高孩子對語言的敏感性。讓孩子多模仿、多朗讀,通過有感情的朗讀和熟讀讓孩子獲得語感和自信。只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質(zhì))好的電子教材絕不只是會發(fā)聲的電子書或是好玩的軟件游戲,相反,它應該體現(xiàn)完整的課程體系,包含大量的互動溝通。于語言符號系統(tǒng)的認知能力更強,也有更多想法要表達,因此,這個階段是擴大孩子詞匯量,培養(yǎng)聽說能力的好時機。青少版新概念可以很好地銜接于自然拼讀,從聽說讀寫各個方面提升孩子的綜合能力。英語教育關(guān)乎社會、家庭和每一位孩子,因而受到關(guān)注與重視。絕對不要在啟蒙階段就給孩子講解語法知識,對于孩子來說,對英語的感知比告知更重要。孩子養(yǎng)成默默背誦而不習慣開口說英語的習慣,會讓他變成現(xiàn)在很多成年人的英語通病—“啞巴英語”。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子,首先是以興趣為主,這是普遍的共識,其次是給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓孩子有機會多聽多說多練。使用錄影帶和錄音帶時,不要一直不停的換,重要的是,在一定期間內(nèi),必須重復放相同的內(nèi)容。音樂能激起他們學習的激情,英語兒歌帶給他們成功的喜悅。英語學習,尤其是背誦,最小單位應該是句子,而不是單詞。單詞要在句子中來記憶;句子要在段落中記憶;段落要在篇章中記憶。
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