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興趣是第一位的，一定從孩子的興趣入手，加以科學引導，相信孩子經(jīng)過半年的學習，定會取得明顯的進步。根據(jù)幼兒的各種不同活動，我們應該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個孩子都可以自然隨意地用英語表達。英語無論在學習方式還是認知方式上，都和傳統(tǒng)學習方式有很大的不同。來說，培養(yǎng)學生學習英語的興趣是提高教學質量的關鍵。有自己的判斷能力個性化的在線英語學習工具幫助孩子隨時隨地鞏固課堂所學。采用適合的方法來教學，小孩子學習英語就很輕松，也能學得更好。不同年齡段的孩子由于個性，社會和情感發(fā)展水平的原因，會以自己的方式學習外語。英語學來是要用來交流溝通的，發(fā)音純正標準，不僅激起孩子的好奇心，提高孩子的英語學習興趣，在孩子的英語啟蒙階段，千萬不要打擊孩子的自信心。滿懷信心地相信他們會取得進步家長注意并著重抓的三件事情是：要讓孩子愛學英語、會學英語和能夠學習英語。以及體驗異國教學不僅啟蒙孩子的語言，更培養(yǎng)孩子語言表達的情緒、對意境的理解和文學鑒賞能力等，在這些能力的加持下，孩子可以充分學到兒童英語中語文基礎學科的各方面知識，為后續(xù)的學習積淀充足的知識儲備。英語作為一門外語對于孩子來講本身就是有難度的，所以這些加起來就足以造成孩子對英語提不起興趣的結果。英語浸入式教學使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語言。模仿和朗讀是孩子學好英語最重要的兩個環(huán)節(jié)，在此基礎上，也可讓孩子每學完一個故事抄寫幾個重要的單詞或句子，主要是訓練孩子拼寫的能力，不僅會念，還會拼寫。幼兒學習英語，在不同的階段學習英語的方向不同。語言是為表現(xiàn)思想情感，為交流用的，因而它往往伴隨著語氣、動作和體態(tài)等，特別是表現(xiàn)人稱、主客體和方位，以及情感時更是如此。家長一定要正確對待"分數(shù)"和"考級"，做到"重過程，輕結果"。不要將英語作為一門課程去學習，而是作為學習的工具，用英語學習各門科目，英語不再只是學習的內容。