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別人的成功經(jīng)驗(yàn)生搬硬套。在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。幼兒的外語學(xué)習(xí)是有著科學(xué)依據(jù)和生理優(yōu)勢(shì)的。如果沒有配圖，可以先看看中文，了解一下大意，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)孩子采用一種?“寬容”的態(tài)度，在學(xué)習(xí)方法上，盡可能選擇趣味的內(nèi)容。幼兒英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)該充分利用其大腦的特點(diǎn)，讓其自然地習(xí)得外語。不是要求讓嬰兒學(xué)習(xí)英語會(huì)話，而是想聽音樂一樣，讓孩子聽英語錄音帶，讓耳朵習(xí)慣英語的發(fā)音。切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都?jí)航o孩子。要給孩子一個(gè)自主選擇活動(dòng)的空間，更多的時(shí)候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長(zhǎng)是配角。因?yàn)楹⒆舆€小，他們想不到那么遠(yuǎn)，他們不愿"懸梁、刺骨"；再加上一些家長(zhǎng)往往采用的方法是"說教"和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產(chǎn)生逆反心理。孩子會(huì)讀，會(huì)寫，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建議背誦單詞的中文意思，那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，效果不好。將英語和事物直接相連，并沒有翻譯的環(huán)節(jié)，說外語的過程像媽媽引導(dǎo)著不會(huì)或剛會(huì)說話的孩子在玩耍中認(rèn)識(shí)世界，孩子這樣才能真正的把外語當(dāng)做母語來掌握。少兒英語更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過渡到組成段落。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的文化背景并不了解家長(zhǎng)都很急切地想為幼兒?jiǎn)⒚?，可是面?duì)如今那么多的資料和信息又不知道從何入手。對(duì)于外教的選擇，一定要綜合考察他的發(fā)音、知識(shí)層次、教學(xué)方法、甚至對(duì)孩子的照顧能力等等。小孩如何背單詞取決于正確的教育方法。在孩子6-12歲這時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要做的事情開始多了起來。除了要完成從文字啟蒙到自主閱讀，同時(shí)也要兼顧聽說讀寫全面發(fā)展。早起后和睡覺前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)持久了，也會(huì)有可喜的效果。