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注釋能最大限度地降低對(duì)純外語環(huán)境的干擾，學(xué)生一般只有在遇到不懂的詞語或句子時(shí)才會(huì)去查閱。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)候就可以脫口而出。英語教材主題要鮮明，如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽或看的重點(diǎn)。只是對(duì)著書本學(xué)習(xí)英語該有多無聊啊，大聲說、積極去做才能將學(xué)到的知識(shí)用起來。孩子的英語理解力有了很大的提高，也開始用他們所學(xué)英語進(jìn)行讀和寫。孩子英語學(xué)習(xí)正確路線圖：的，但是在中國目前的狀態(tài)下，這一點(diǎn)很難做到。孩子會(huì)可能盡量會(huì)試著使用英語，但還不能用正確的形式來表達(dá)自己的意思。一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。如今許多孩子學(xué)英語的時(shí)間越來越早了，身處貪玩的年紀(jì)卻被迫學(xué)習(xí)，這只會(huì)讓孩子越來越對(duì)英語不感興趣，甚至厭惡，但家長們又不希望孩子輸在起跑線上，這就需要找個(gè)平衡點(diǎn)來結(jié)合兩者，尋找適合孩子學(xué)習(xí)英語的方法，在游戲中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中找到童年的快樂?；顒?dòng)和游戲時(shí)用到的幼兒英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在上課時(shí)，可以圍繞幼兒英語日常用語，采用競(jìng)爭(zhēng)激活幼兒進(jìn)取心，從而讓孩子在歡快的氣氛中就能自然習(xí)得英語。對(duì)于3-5歲的幼兒英語學(xué)習(xí)期的孩子來說，把握語言敏感（黃金）期，幼兒學(xué)英語效果翻倍。家長一定不能把學(xué)齡前學(xué)英語當(dāng)做學(xué)習(xí)，不能上完培訓(xùn)班回家就開始各種測(cè)試、問答來考孩子，可以選擇多講他們喜歡的故事。通過邊唱邊學(xué)的方式，幫助小朋友們快樂學(xué)字母。3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學(xué)習(xí)書寫。如果有良好的學(xué)習(xí)第二語言的條件，早一點(diǎn)對(duì)少兒進(jìn)行第二語言的啟蒙教育，讓其有英語發(fā)音的體驗(yàn)，可以給其將來正式學(xué)習(xí)第二語言打下良好的基礎(chǔ)。語言學(xué)習(xí)，要是超過１３歲左右的敏感階段，也會(huì)顯得較為困難。