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活潑的動(dòng)畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽、說能力。近些年來的多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，孩子學(xué)習(xí)外語最好的時(shí)機(jī)是在３至４歲。針對(duì)少兒英語學(xué)習(xí)者，要因“齡”施教，對(duì)3-5歲、6-8歲、9-12歲的孩子來講，要因年齡不同而施以不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，而是培養(yǎng)孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對(duì)語言的敏感性。要有耐性，要反復(fù)地、持之以恒地要求，達(dá)到"習(xí)慣成自然"是需要時(shí)間的。游戲一般都包含智力成分，如通過觀察、分析、思維、猜測(cè)、想象等進(jìn)行。走出為學(xué)英語而學(xué)英語的誤區(qū)，讓英語成為孩子認(rèn)識(shí)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的橋梁和紐帶。很多孩子會(huì)把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。雙語書籍可以發(fā)揮作用的領(lǐng)域，父母的支持鼓勵(lì)，讓孩子以另一種語言交流。興趣是第一位的，一定從孩子的興趣入手，加以科學(xué)引導(dǎo)，相信孩子經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)是最好的方法，因?yàn)樗茏寖和a(chǎn)生情感依戀，而喜歡是學(xué)習(xí)最好的老師。不能否認(rèn)背誦課文的作用，現(xiàn)實(shí)和歷史的經(jīng)驗(yàn)都證明背誦一定數(shù)量的課文，尤其是經(jīng)典的文章，確實(shí)對(duì)孩子的高質(zhì)量的語言“存儲(chǔ)量”有很大的幫助。看書過程中遇到英語生詞很正?！，F(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)雖然都很重視少年兒童英語的教育，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)卻很少有時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)基本都處于厭煩的狀態(tài)，如果這個(gè)時(shí)候不好好處理孩子的心態(tài)問題，那么則很難進(jìn)行少兒英語培訓(xùn)。很多孩子在背單詞的時(shí)候總是喜歡一個(gè)人默默背誦，這種方式其實(shí)不可取，效果也不好。