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敢大膽用語言表達。而隨著年齡的增長，人會產(chǎn)生一種心理防御性，以保護脆弱的自我。涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，但是這無疑讓孩子從小就形成了中英互譯的概念，不利于思維的發(fā)展。第一階段感知知識，解決與所學(xué)知識直接相關(guān)的簡單問題;第二階段重點學(xué)知識和技巧，解決實際生活中的問題;第三階段強調(diào)聯(lián)系所學(xué)各種知識和技能間的關(guān)系，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。不要給孩子講語法知識，而是要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的英語，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣。由于受母語的負遷移的影響，少兒在模仿單詞讀音、利用拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則去領(lǐng)會英語單詞的音、形、義之間的聯(lián)系上存在相當大的難度，覺得單詞的拼讀方法與拼讀技巧難以掌握。在教學(xué)中教師把全班化的教學(xué)對象經(jīng)常地轉(zhuǎn)入小組化的教學(xué)對象，這有助于語言環(huán)境的形成，有助于通過小組學(xué)習(xí)討論激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主交流。對于英語，孩子會已"母語"的形式掌握并自然運用。調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要。要讓他們覺得學(xué)英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂趣和成功所吸引著時，學(xué)習(xí)都能堅持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好孩子不說英語還是聽的不多，遠遠不夠，事實上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出。應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)借助詞典自主學(xué)習(xí)，獨立思考，理解教材內(nèi)容，達到新的定向規(guī)定的目的任務(wù)。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強聽、說能力。家長最好常用"豎比"的方法，特別是對于目前存在問題還比較多的孩子更要多加鼓勵、進行“豎比”，即拿他的"今天"同他"以前"相比，仔細地找他的進步，這就是人們常說的"尋找閃光點"。在關(guān)注孩子聽寫的同時，更應(yīng)關(guān)注孩子認讀、記憶單詞的方式，有計劃性的培養(yǎng)孩子聰明的“戰(zhàn)勝”單詞的能力。對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。在觀看動畫片時，對照故事的說明和孩子一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。自然拼讀的學(xué)