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學生是學習的主人，在教學中要充分調動和發(fā)揮學生的主體作用。有質量的輸入是指你的孩子參與語言學習的互動是怎樣的。選擇故事時應考慮故事的可讀、可聽、可看性。英語是拼音文字，它的特點是單詞的書寫形式和讀音之間有內在聯(lián)系。大部分的父母都認為，如果連母語都不懂的孩子聽英語，一定會使孩子產生混亂。其實，這是完全錯誤的想法。?養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。說到語言敏感期，又稱語言關鍵期，國外腦科學實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學習第二外語是收效最好的。對于第二語言的學習，為了達到最佳的教學效果，理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學習環(huán)境，大部分人在學習母語時非常容易且自然。英語，作為孩子將來參與國際職場競爭的必備工具，是孩子學習的重中之重。好的英語教材應該貼近幼兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學目的明確、英語表達地道。對于孩子學習英語是非常重要的，尤其是對于學前班的這樣一群孩子來說，因為孩子在六歲之前對于語言的接受能力都非常的強。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進地引導，要在以故事意義為核心的活動中進行練習，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。孩子正式接觸英語，一般是從字母開始，如何有效且有趣的學習字母，這在英語啟蒙中很關鍵。要想幫助孩子糾正英語發(fā)音，就要幫助孩子培養(yǎng)良好的發(fā)音習慣，可以依靠模仿來進行改變。孩子的英語學習是一個堅持的過程，好的學習習慣來自于父母的耐心，愛心。對于家長來說，培養(yǎng)并且維持孩子的學習興趣是一項長期的工作，是需要費一番心思的。最簡單的辦法就是為孩子找一個好的少兒英語培訓機構，這里我推薦一個不錯的少兒英語培訓機構，叫阿卡索外教網(wǎng)。在教兒童英語的時候，如果一會兒是漢語，一會兒是英語，就會導致他們思維的混亂，從而不知道該怎么說、說什么好了，最后搞得漢語和英語都學不好。?后的外語學習。?英語的啟蒙要在幼兒時期。確實，幼兒時期學習語言是最好的。