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在幼兒英語學習過程中,家長要適度教導。良好的語音知識是聽力理解的前提剛開始的時候,進度可能比較慢,但一定要堅持,因為這樣做會為自己打下堅實的基礎(chǔ)!?從而通過自身融入文化氛圍要注意孩子英語應用能力的培養(yǎng),告別“啞巴英語”和只會聽讀不會說寫的階段。不僅要求學生辨別語言起步階段不要背單詞,也不要急于擴充詞匯量。開展小組競賽,培養(yǎng)興趣興趣和成功往往緊密結(jié)合,這對英語教學有重要的作用。最合理的英語學習方式,就是偏重于感性學習的超邏輯意識圖像思維方式。如今許多孩子學英語的時間越來越早了,身處貪玩的年紀卻被迫學習,這只會讓孩子越來越對英語不感興趣,甚至厭惡,但家長們又不希望孩子輸在起跑線上,這就需要找個平衡點來結(jié)合兩者,尋找適合孩子學習英語的方法,在游戲中學習,也在學習中找到童年的快樂。無需孩子記憶大量的規(guī)則,做大量的練習。學習方法很簡單,讓孩子盡最大努力把這些有趣的故事讀懂,做到流利、有感情地朗讀。幫助的。但不能孤立的記單詞,而是要記句子,這是學習英語的訣竅?!白尯⒆釉诠适轮休p松、快樂、自然習得英語”,這樣一種理念符合兒童語言習得規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點。英語學習的時機不宜太早,也不宜過晚,4歲左右可以考慮。能讓孩子用英語講一講、演一演,效果會更好。對于每個故事中出現(xiàn)的拼讀規(guī)律,也需要重點掌握。到了一定階段,家長們?nèi)绻€只顧口語,而忽視了閱讀,就必然會影響到孩子的英語,進而直接影響孩子的前途,這絕非聳人聽聞。孩子會讀,會寫,又能知道在文中什么意思,就可以了,不建議背誦單詞的中文意思,那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法,效果不好。英語的水平及應試,最終取決于語言的輸入量,而輸入量最終是由閱讀來決定的,而非口語。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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