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阿卡索魔法英語

以大冒險故事為主線,趣味學習
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老師逐步在課上用英語跟學生做一些基本交流,并根據(jù)故事內容設計一些互動活動,適時使用故事中的語言與學生進行簡單會話。通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓練,提高孩童對字母的認知度,打好英語學習?“摩天大樓”?的堅實地基。幼兒在學習外語時,大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”,即與母語相同的部位,而成年人在學習外語時大腦已無法將外語貯存在該區(qū),只能在大腦的另一部位重新建立記憶結構。如今許多孩子學英語的時間越來越早了,身處貪玩的年紀卻被迫學習,這只會讓孩子越來越對英語不感興趣,甚至厭惡,但家長們又不希望孩子輸在起跑線上,這就需要找個平衡點來結合兩者,尋找適合孩子學習英語的方法,在游戲中學習,也在學習中找到童年的快樂。在學習過程中穿插些趣味活潑的游戲,通過生動活潑的形式來加快認讀,促進記憶,熟練拼讀。通過有趣的游戲,激發(fā)孩子學習的積極性和興趣。?學生是學習的主人,在教學中要充分調動和發(fā)揮學生的主體作用。在家庭中也可以準備經(jīng)典的視聽材料,如英文的經(jīng)典童話,卡通劇等。設以不同程度的要求所謂的培養(yǎng)孩子的“英語思維”,就是靠著大量積累情境和場景,在特定場景中去靈活運用語言的教學模式,這也是徹底改變我們孩子學英語的傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新?,F(xiàn)在的家長為了不讓孩子輸在起跑線上,從小就讓孩子學習英語。把此年齡跨度分為啟蒙俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。我們要在不過分神話教師可以從網(wǎng)上找到許多課本以外的教學資料whole?language,是讓孩子可以把一個單詞當作圖片一樣記憶,整體記憶,累積詞匯,慢慢就可以開始自主閱讀了。
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*以上數(shù)據(jù)為內部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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