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那就是一種浪費。少兒學習英語應以發(fā)展口語為主,重視聽說能力的發(fā)展。重點是積累大量聽的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力,而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內(nèi)容。凡事都不是一帆風順的,學習英語也如此。兒童時期為語言學習的黃金期,在這一關(guān)鍵時段家長如能把握機會加強兒童的英語學習,幫助孩子掌握正確的學習方法,并能在以后持之以恒,不斷鼓勵,激勵孩子的求知欲。雖然這些動畫片說是給小孩看的,但外國的小孩英語水平跟我們中國的大不一樣?。虒W工作有高度的責任心,有一定的班級管理能力和組織能力,有與幼兒溝通的能力和與家長溝通的能力。雖然中文都是我們的母語,但是每一個的口語,文字表達和理解能力水平都參差不齊。如果不顧孩子的認知規(guī)律,盲目的強化練習,非但不能提高教學效果,還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒,為將來學好英語設(shè)置障礙。在孩子學習英語的過程中,我們可以把它分為幾個階段,而每個階段都有各自的學習重點。千萬不要指責孩子,讓孩子產(chǎn)生沮喪情緒,對自己的語言學習能力產(chǎn)生懷疑。爸爸媽媽應該對孩子采用一種?“寬容”的態(tài)度,在學習方法上,盡可能選擇趣味的內(nèi)容。對孩子訓練時就可以說發(fā)音讓孩子馬上反應出字母。教師在只帶學生討論時,要多想辦法,通過計劃小組活動方式來激勵學生合作學習和主動學習。尊重他們的自尊心學習語言是人類與生俱來的行為,從孩提時期起,我們便開始學習思考、學習交流,并且本能地掌握母語或本族語的語法。興趣是孩子的老師,當孩子對一項事物感興趣時,他會主動的去學習,去探索,那樣他學到的知識才會更扎實,而且學習效果才是最好的。要注意聽說階段與讀寫階段的銜接。聽說,讀寫訓練的教材或材料的選擇至關(guān)
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