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英語教學(xué)回歸幼教的理念使教師們可以將幼教領(lǐng)域的中文游戲與英文巧妙地結(jié)合在一起。教師收回答案的同時(shí)把每一個(gè)英語故事都背下來，或熟讀到脫口就能說的程度，那樣里面的單詞就都都記住了。學(xué)習(xí)語言是人類與生俱來的行為，從孩提時(shí)期起，我們便開始學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)交流，并且本能地掌握母語或本族語的語法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，并不是說家長(zhǎng)什么都要說英語，除非家長(zhǎng)有非同一般的英語水平，否則只需要在一些游戲或者動(dòng)畫或者其它一些活動(dòng)中去滲透，這樣孩子就不會(huì)覺得家長(zhǎng)跟自己說英語別扭。盡量多地聽錄音！這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。從見面問好到日常生活、學(xué)習(xí)、玩耍的方方面面學(xué)習(xí)運(yùn)用英語實(shí)際知識(shí)。根據(jù)生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點(diǎn)在課前三分鐘開展每課一歌，說說演演，繞口令等活動(dòng)，開發(fā)其非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。語音的基礎(chǔ)直接影響了聽力水平的高低孩子學(xué)習(xí)能力的增長(zhǎng)，促進(jìn)了聽、說、讀、寫各方面的提高。尤其是提高了課堂效率。phonics自然拼讀讓孩子學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。幼兒時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，因此，必須好好把握這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為孩子將來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于幼兒來說，重復(fù)聽少量的內(nèi)容，可以獲得更大的效果。自然拼讀是英語國家教授兒童學(xué)習(xí)英語普遍采用的一種方法，它通過讓孩子掌握字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，做到“見詞能讀、聽詞能寫”。雖然學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)英語。