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雙語提供教育和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。運(yùn)用全身反應(yīng)法,有效地利用肢體語言和表情學(xué)習(xí)英語。有質(zhì)量的輸入是指你的孩子參與語言學(xué)習(xí)的互動是怎樣的。語言作為一個有機(jī)知識體系，是通過聲音形態(tài)組織起來的，只有通過耳朵去聽，才能夠迅速進(jìn)入語言的核心，把一個個看似孤立的信息串接起來。融入一個圈子不僅要有語言能力，更需要了解語言背后的文化，找到共同的興趣點。培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動作和體態(tài)。對于少年兒童學(xué)習(xí)英語來說，聽與說是主要的、領(lǐng)先的；讀和寫，特別是書寫是逐步進(jìn)入并要求的。制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。以多媒體互動白板為依托，通過豐富的、高科技的、互動的觸摸屏等引人入勝的教學(xué)手法來鼓勵孩子學(xué)習(xí)英語的積極性與主觀能動性。教育理念是否先進(jìn)直接影響孩子學(xué)習(xí)效果。早期接觸外語能激發(fā)神經(jīng)功能系統(tǒng)，從而促進(jìn)以對于很多人來說，學(xué)習(xí)一門語言并非易事，在學(xué)習(xí)的過程中需要保持耐心與恒心。每段敘述所用的句子可能較多，但卻重復(fù)性很強(qiáng)。孩子英語學(xué)習(xí)的效果主要取決于四個要素：優(yōu)秀的老師；高質(zhì)量的教材；盡量少的班級人數(shù)；課后的及時復(fù)習(xí)?？梢砸龑?dǎo)孩子每天抄寫幾個單詞或短語(而不是死記硬背一些單詞或短語)，訓(xùn)練孩子的書寫能力和拼寫能力，通過書寫和拼寫亦可加深對詞或短語的記憶。不要拿孩子聽不懂的英語材料去訓(xùn)練他們的聽力，對他們來說這只是噪音而已。制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是買一些英語磁帶、英語學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí)。前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。孩子正式接觸英語，一般是從字母開始，如何有效且有趣的學(xué)習(xí)字母，這在英語啟蒙中很關(guān)鍵。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡。