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孩子能把每個故事讀得很標準，很流利，而且聲情并茂，就可以過關(guān)了。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。英語字母的書寫字母的書寫過程要一步步進行：先觀察形狀，再觀察筆順、占格情況，然后書寫，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。即使是過了四六級的中國成年人，也未必能看懂國外的兒童動畫片（在沒有中文字幕的前提下）。早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。我們家長要給孩子提供更為豐富的英語學(xué)習素材。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)已走進千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。無論是朗讀還是背誦，一定要注意模仿，模仿錄音里的音和調(diào)，人家什么音什么調(diào)，你就什么音什么調(diào)，如能這樣堅持一兩年，相信你一定能說出一口純正的英式英語。對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。嬰幼兒對于任何新鮮事物都有好奇心，但是其定性差，所以在英語學(xué)習方面從趣味性引導(dǎo)入手，讓其接受并懂得使用英語來交流。建議家長可以充分利用孩子在0-6歲這個階段的學(xué)習特點，培養(yǎng)他們的英語(精品課)學(xué)習興趣。根據(jù)教學(xué)對象、授課內(nèi)容、教學(xué)條件，根據(jù)不同需要，適時合理的采用會取得良好的教學(xué)效果，亦可以多種教學(xué)手段綜合使用，兼收并蓄，積極創(chuàng)新，以達到教學(xué)目標。在未來，孩子們最后比拼的其實是知識（不是文憑，知識和文憑不是一個概念），更準確的說，就是有效信息的占有量。老師是整個課程培訓(xùn)中是個決定性的作用。具體又帶有啟發(fā)性的問題，能促使孩子上課時注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習慣。直拼教學(xué)法(Phonics)有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助于記憶。剛開始學(xué)英語的小孩子總是充滿了興趣，他們喜歡回到家跟你說課堂上學(xué)到的英文單詞，喜歡見到物品就大聲的用英語說出來。