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游戲也是幾乎沒什么小孩不喜歡的,特別的好動、好玩的男孩子。我們也不需要因此而對英語的學習產(chǎn)生恐懼,因為只要多點了解學外語的科學方法,其實要進步得更快也絕非難事。在英語課堂和日常生活中注重孩子的英語思維能力的培養(yǎng),包括批判性思維和發(fā)散性思維。對于學習第二語言,成人總是處于不利地位,因為隨著年齡增長,人類大腦的可塑性就會衰退,而這種可塑性卻能產(chǎn)生新的神經(jīng)元與突觸,緊接著大腦損傷便會造成語言能力的喪失。用家中的物品擺出字母,這樣不僅讓寶寶在玩中學,還可以通過擺字母讓寶貝加深字母的形的記憶。在有條件的情況下語言學習越早越好,3—6歲較為適合。因為3~6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期,記憶力特別好,模仿力強;而且膽大,敢說,不怕說錯。如果擔心自己的發(fā)音不夠標準,建議陪寶寶聽原汁原味的英語。此時寶寶的模仿能力很強的,一定讓萌寶們跟著標準的發(fā)音學習。學習英語的最初目的和最終結(jié)果都是要運用英語,因此一定要注意孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。情景式的英語教材和教學方法是現(xiàn)在英語教學的主流。剛開始的時候,進度可能比較慢,但一定要堅持,因為這樣做會為自己打下堅實的基礎(chǔ)!?習的熱情,家長們只要把握住孩子的學習狀態(tài)。有些家長常常急于糾正孩子的發(fā)音等錯誤,但過于較真可能會挫傷孩子英語學習的積極性。括很多,除了拼讀規(guī)則技能之外,還有配套的閱讀,寫作能力的培養(yǎng),有學科內(nèi)容的呈現(xiàn),不是獨立存在的學科項目。對孩子的學習效果、成長軌跡、成長記錄進行全盤掌握,可以洞見孩子在培訓期間的學習成長的點滴。模擬情景來幫助孩子練習口語是一個很不錯的方法。如果你每天堅持讀書半小時,你會發(fā)現(xiàn)有很多書中的句子自己也能漸漸的說出來了,這就是朗讀的優(yōu)勢。
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