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采用英語國家在孩子啟蒙階段的英語教學(xué)法，把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，不同于傳統(tǒng)國際音標(biāo)，更適合英語初學(xué)者。孩子只愛讀中文書，對于英文讀物會急于翻看譯本，如何讓孩子更好地進(jìn)行英文閱讀?家長千萬不要拿自家孩子的缺點同別人家的孩子去比。當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物。對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的問題所在。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書給孩子看。語言淺顯的英語兒歌把正確的語法、語匯與幼兒的口語結(jié)合起來，形成優(yōu)美的、規(guī)范的幼兒英語口語，適應(yīng)了幼兒語言發(fā)展的水平，能被幼兒理解和接受?？梢愿⒆诱f，英語表示過去發(fā)生的事，動詞一般要用過去時，孩子知道關(guān)于時態(tài)的這些概念就夠了。3歲到6歲的孩子，正處于語言學(xué)習(xí)的黃金時期，在這個階段，要著重培養(yǎng)孩子的英語聽、說能力。想要給孩子挑選優(yōu)質(zhì)的線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)記單詞分兩種情況，一種是記住一個詞是什么意思，另一個是記住這個詞的拼寫。具體又帶有啟發(fā)性的問題，能促使孩子上課時注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。英語教材主題要鮮明，如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。要讓他們覺得學(xué)英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂趣和成功所吸引著時，學(xué)習(xí)都能堅持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好復(fù)述是在學(xué)生理解故事的基礎(chǔ)上對其口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。以及體驗異國教學(xué)低齡的孩子正處于對萬事萬物好奇的階段，渴望了解這個世界，也充滿了十萬個為什么。根據(jù)孩子的情況，用適合孩子的方法激發(fā)孩子對英語的興趣。背要選那些真正典型而純的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。