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年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學習英語的興趣。小孩子學習一種新的語言就海綿大腦吸水般毫不費勁，這種情況在移民家庭里再明顯不過。竟賽活動的開展，不僅調(diào)動了學生學習英語的積極性，而且在激烈的竟爭中，學生情緒高漲，學得主動，記得牢固。孩子對語言的熱情有可能成為學習語言的恒久動力。英語詞的拼寫，即使對于英國人來說，也不是一件很容易的事。幼兒英語的學習不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心。教很小的孩子(1-3歲)學英語是一件非常有趣但又極有挑戰(zhàn)性的事情。這個年齡段的孩子精力充沛，會非常有趣。但是讓活力滿滿的他們停下來集中注意力到學習中卻非常有挑戰(zhàn)性。括很多，除了拼讀規(guī)則技能之外，還有配套的閱讀，寫作能力的培養(yǎng)，有sight?words的學習，有學科內(nèi)容的呈現(xiàn)等等，不是獨立存在的現(xiàn)代社會的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達到學習英語的目的。讀的樂趣就在于由開始讀不懂到后來漸漸能讀懂，要享受這樣讀的過程。只有這樣才能不斷進步，不斷提升自己的閱讀能力和水平。??讓孩子以讀為本，堅持每天熟讀幾個故事，同時聽聽錄音，聽讀結(jié)合，相輔相成。孩子會讀，會寫，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建議背誦單詞的中文意思，那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，效果不好。幼兒英語教學法，可以滲透到您365天的幼兒英語教學中，迅速、有效地指導您幼兒英語教學中的每一環(huán)節(jié)。很多孩子在背單詞的時候總是喜歡一個人默默背誦，這種方式其實不可取，效果也不好。大部分的父母都認為，如果連母語都不懂的孩子聽英語，一定會使孩子產(chǎn)生混亂。其實，這是完全錯誤的想法。?對于一些實物不好帶或者不能帶的內(nèi)容，可以通過圖片、模型來導入，以增強直觀性和形象性。向孩子介紹英語國家的風土人情。陪孩子收集生活中的英語。采用實物導入法，幼兒看在眼里，記在腦里，融進心里。