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在這英語變得越來越重要的時代，幼兒英語啟蒙得到了家長們的無比關(guān)注。當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。孩子到了高，英語老師讓背的單詞也背了，句型也背了，課文也背了，知識點也都總結(jié)了，可總是距離理想的分?jǐn)?shù)還要差一段距離。英語學(xué)習(xí)者在寫作中往往先用漢語打腹稿，或列出中文提綱，再把漢語一句句機(jī)械地轉(zhuǎn)換成英語，所以，使得英語帶有明顯的漢語痕跡。要讓他們覺得學(xué)英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂趣和成功所吸引著時，學(xué)習(xí)都能堅持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好讀寫是英語能力的終極體現(xiàn)，不僅是語言層面的學(xué)習(xí)，更是思維和認(rèn)知的成長。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現(xiàn)"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學(xué)"、"在發(fā)現(xiàn)中學(xué)"，"在笑中學(xué)"。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習(xí)也會帶來益處。應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子在“玩”的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語。培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動作和體態(tài)。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。由于英語角的有趣和可操作性，所以深受幼兒喜愛，為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的場所，培養(yǎng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。永遠(yuǎn)記住：重復(fù)就是力量！我們學(xué)不好英語，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。我們應(yīng)該給孩子看符合他認(rèn)知水平的書籍，給孩子看他感興趣的書籍，讓閱讀成為孩子的習(xí)慣。自然拼讀的學(xué)通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。少兒英語學(xué)習(xí)不是看見一篇文章就背，而是要有所選擇，選擇那些經(jīng)典的文章來背誦。另外，一定記住背誦要記句子，不要孤立地背單詞。