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起步階段不要背單詞，也不要急于擴充詞匯量。自然拼讀是英語國家教授兒童學習英語普遍采用的一種方法，它通過讓孩子掌握字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，做到“見詞能讀、聽詞能寫”。對于第二語言的學習，為了達到最佳的教學效果，理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學習環(huán)境，大部分人在學習母語時非常容易且自然。兒童英語系統(tǒng)學習階段，學科式英語學習至關重要。千萬不要強迫孩子做一些不喜歡做的事情，那樣只會適得其反。?家長可以通過英文原版兒歌、英文繪本以及一些簡短的英文原版動畫片，培養(yǎng)孩子的英語興趣，打好英語學習的基礎，也為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境。選用國際權威出版社的優(yōu)秀雙語教材。雙語教材徹底改變口語教材偏重聽說，而忽視讀寫的問題，特別強調英語綜合能力的提高。完成基礎階段的學習甚至能夠直接參加星級考。如果孩子張口說英語，不管對與錯，家長和老師千萬不要急著去糾正，直接說這是錯或對，而是要先表揚鼓勵，再來糾正誘導。能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會下意識地整理和消化腦子里儲存的這些語言片段，到時候再讓他復述，是一件再簡單不過的事。在做文字啟蒙時，除了需要有字母基礎，還需要完成Phonics自然拼讀的規(guī)則學習、220個sight?words學習以及95個Dolch?Nouns的學習。書本可包括游戲，音樂，聲音，旋律和第二語言有趣的聲音。英語包含聽，說，讀，寫四個方面。上面提到了積累，聽新聞，看電影，閱讀報紙，雜志真的都可以為我們孩子的英語口語提高提供良好的語言基礎和豐富的素材。更看重的是孩子高興地去學校、開始學英語了，能同小朋友一道說說做做，做出一定努力的過程。放錄音讓孩子聽，通過聽讓孩子輸入，其次是利用插圖給孩子講故事，以此來培養(yǎng)孩子認知英語的能力。浸入式（Immersion）是指用第二語言作為教學語言的教學模式。幼兒英語學習階段，在玩中學，初步感知知識，養(yǎng)成良好習慣；之后自然過渡到兒童英語學習階段。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書給孩子看。美國老師讓孩子把學語文（英語）這件事當作一件趣事，他們并不主張簡單地讓孩子生背、硬啃單詞，因為這樣做又枯燥又沒有效果。鼓勵創(chuàng)新思維