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孩子的發(fā)音其實還沒有完全定型，這個時候他們只是處于一個相對發(fā)展的狀態(tài)，他們的口腔肌肉也會具有非常大的彈性，所以這個時候就能夠更好的去適應不同語言的發(fā)音的需要。借助音調、語氣、表情和教具的變化，很快就抓住了每一個孩子的注意力，讓他們緊緊跟著你，一起把謎底揭開。從而其語言的表達和應用的習慣存在較大的差別定會取得明顯的進步。?聽說階段最佳對應年齡段是0-3歲的孩子，但也是幫助大齡孩子接受英語、對其進行英語啟蒙的一個重要階段。為了訓練自己的英語功力和耐心，請你每個月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個月！奇跡一定會發(fā)生！孩子對英語不感興趣的原因有很多，總結起來主要是三個方面：學習素材、學習方法和教學方式。幼兒英語故事一般以敘述為主要表達方式，幼兒具有更強的可塑性，他們的口腔肌肉較有彈性，記憶力好，模仿力強，辨音能力好，受母語的干擾較少。全程開啟本土系統(tǒng)化1對1服務低學生有個共同的特點，善于模仿。教師在上課時要用這一特點，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導他們大膽開口說英語。磁帶中盡管有學過的、沒學過的,但聽多了,腦子里有了深刻的印象,一但學到就有似曾相識的感覺,掌握起來相對容易多了。家有6-12歲兒童的家長們，都能充分認識到英語學習的重要性。這個可以由家長在家中完成，也可以在英語早教機構中完成。家長需不斷地給孩子學英語創(chuàng)造學習的氛圍。家長們要明白單純讓孩子知道這個英語單詞怎么讀和這個英語單詞的一個小小用法，對于孩子學英語的漫漫長路來說是遠遠不夠的。?三歲時，他的語言已經有了一定的能力，有自己的發(fā)展趨勢，那么這個時候學第二外語，他的思維水平會有助于他的第二語言的學習。幼兒英語早教，引導孩子如何學習英語以及激發(fā)孩子對于英語興趣是重中之重。課堂教學的難度應循序漸進，重在激發(fā)學生的興趣，提高學生的自信心，只有這樣，學生才能慢慢開始愛上英語。導入語言一定要夸張，要有童趣，要有激情，必要時再加入一些象聲詞，給人一種先聲奪人的感覺。幼兒在無意中就會被你感染，情不自禁地模仿你的語調去說。