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創(chuàng)造英語語言環(huán)境并不是要求家人全天用英語和孩子對(duì)話，而是偶爾和孩子對(duì)一對(duì)英語，這樣既有趣又能時(shí)刻提醒孩子。兒童期英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是兒童感興趣的，日常生活中兒童經(jīng)常接觸的，易接受的生活常識(shí)、故事、歌曲等。更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生這一問題下母語式教學(xué)，小班授課，老師逐一輔導(dǎo)，培養(yǎng)純正發(fā)音地道語感。重視培養(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。有些家長常常急于糾正孩子的發(fā)音等錯(cuò)誤，但過于較真可能會(huì)挫傷孩子英語學(xué)習(xí)的積極性。游戲是幼兒喜愛的活動(dòng),設(shè)置游戲場景,寓教于游戲之中,發(fā)揮幼兒無意注意優(yōu)勢,在玩中不知不覺地學(xué)習(xí),對(duì)他們語言的掌握有很大作用。那么將會(huì)壓抑學(xué)生那些朦朧的 零碎的 不成片段的思想要注意的是這種英語環(huán)境不是家長們拿著書抽查孩子問這個(gè)會(huì)不會(huì)，那個(gè)會(huì)不會(huì)，如此生硬的方法只能讓孩子產(chǎn)生厭惡。小朋友們在閱讀、整理信息的同時(shí)，通過排排隊(duì)、分分類的方法高效地獲取信息，學(xué)會(huì)了分析事件的開頭和結(jié)尾，有了條理性的思考和認(rèn)知，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣教學(xué)不僅是使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，還要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“愛學(xué)”。了解了幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，才能針對(duì)性地進(jìn)行教育，取得較好的教育效果。計(jì)劃性學(xué)習(xí)可以讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，隨意和計(jì)劃性可以平衡孩子英語學(xué)習(xí)的各種方法，讓孩子知道，英語學(xué)習(xí)有很多有趣的方法，這對(duì)英語學(xué)習(xí)一樣有其潛移默化的影響。利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學(xué)英語，喜歡英語的興趣。嬰幼兒不會(huì)說話，先學(xué)會(huì)聽，是潛語言先發(fā)展的過程，能用身體動(dòng)作來應(yīng)答，即進(jìn)行初步的交流。學(xué)習(xí)路上不僅僅是挫折和羞于開口，還會(huì)有新奇和興奮常伴左右。對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)來說，好的少兒英語學(xué)習(xí)教材是非常重要的，它既可以提高孩子對(duì)英語的興趣，又可以規(guī)范好孩子的英語發(fā)音，還能擴(kuò)大孩子的視野，為他們的英語學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)。