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家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。少兒英語教學視頻，有助于家長有系統(tǒng)、有計劃、有目的地陪伴教導孩子實現英語啟蒙。喜歡英語才能學好英語，興趣是孩子最好的教師，學以致用，是英語學習應該培養(yǎng)的核心。有質量的輸入是指你的孩子參與語言學習的互動是怎樣的。教唱英文歌曲，學講英語小笑話，小故事，表演童話劇等等，形成輕松的學習氣氛不少英語學習內容可以用歌曲形式表達，這有助于激發(fā)學習興趣和分散難點。硬性對孩子提出要求，孩子的興趣可能會逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對于他長遠的發(fā)展也沒有好處。從孩子發(fā)聲學角度講，孩子從小接觸英語，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音，更能show出一口地道英語。不是要求讓嬰兒學習英語會話，而是想聽音樂一樣，讓孩子聽英語錄音帶，讓耳朵習慣英語的發(fā)音。文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產生深遠影響。選用國際權威出版社的優(yōu)秀雙語教材。雙語教材徹底改變口語教材偏重聽說，而忽視讀寫的問題，特別強調英語綜合能力的提高。完成基礎階段的學習甚至能夠直接參加星級考。互動書籍是使用技術支持語言互動的好辦法。愛玩是孩子的天性，特別是3到5歲的孩子，只要他們認識部分單詞，會讀這些單詞，對英語充滿了興趣，我們就成功了。孩子聽英語磁帶，聽完后父母讓孩子用英文復述所聽到的內容，或者中文翻譯。采用英語國家在孩子啟蒙階段的英語教學法，把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，不同于傳統(tǒng)國際音標，更適合英語初學者。要背句子，而不是背單詞，這是學好英語的有效方法。脫離了句子，脫離了語境的記憶單詞是孤立的，零散的，碎片化的，因此是沒有多大意義的。課堂上模仿、認讀過程一長，孩子很容易厭煩。孩子的心是敏感而脆弱的，對他的每一點進步都要及時的肯定，告訴孩子他是最優(yōu)秀的。課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買語法，這樣有知識的拓展。