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在沉默時(shí)期，孩子通過觀看圖片、積極傾聽，使用周圍環(huán)境來幫助理解自己所聽到/學(xué)到的英語(yǔ)單詞和句子的意思，并練習(xí)發(fā)音。習(xí)慣將英文翻譯為中文進(jìn)行理解其實(shí)在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。的幫助。朗讀和默讀的區(qū)別很大，默讀只能鍛煉閱讀能力，而大聲的朗讀既鍛煉了閱讀能力，同時(shí)又鍛煉了聽力。教孩子學(xué)會(huì)26個(gè)字母，并能夠真正發(fā)揮26個(gè)字母在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)有的基礎(chǔ)性的重要作用。幼兒英語(yǔ)故事活動(dòng)需要精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)是非常重要的，這和我們的孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)基本無障礙，從小出國(guó)生活的孩子又學(xué)習(xí)英語(yǔ)無障礙是一樣的道理。在選擇少兒英語(yǔ)聽力材料時(shí)，節(jié)奏感和韻律感很重要，引起他們的興趣才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。幼兒英語(yǔ)對(duì)孩子來說是有必要去學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)只有從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，才能夠讓孩子贏在起跑線上。家長(zhǎng)要在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)基本都處于厭煩的狀態(tài)，如果這個(gè)時(shí)候不好好處理孩子的心態(tài)問題，那么則很難進(jìn)行少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。學(xué)生英語(yǔ)水平的提高應(yīng)建立在標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)之上不同年齡段的孩子由于個(gè)性，社會(huì)和情感發(fā)展水平的原因，會(huì)以自己的方式學(xué)習(xí)外語(yǔ)。雙語(yǔ)提供教育和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。對(duì)于所有的家庭，培養(yǎng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的事。采用適合的方法來教學(xué)，小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)就很輕松，也能學(xué)得更好。閱讀簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語(yǔ)言的最好途徑。孩子更小開始第二語(yǔ)言會(huì)有口音更好，孩子12歲后學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言肯定有母語(yǔ)口音，不管你學(xué)得多么好。小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無論教什么都能做到“照單全收”。