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把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月，孩子的發(fā)音、語感，你的記憶力、理解力都會得到提升！少兒英語學(xué)習(xí)要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。認(rèn)讀有一個(gè)熟能生巧的過程，只有反復(fù)多讀，才能達(dá)到熟練。阿卡索外教網(wǎng)針對少兒英語學(xué)習(xí)的具體情況設(shè)置了一套英語學(xué)習(xí)進(jìn)階體系，學(xué)得好久升一級，孩子很有興趣。學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)就是希望孩子能夠自信地開口說英語，那不間斷的練習(xí)和語言環(huán)境是學(xué)習(xí)必不可少的條件。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育也成為了社會所關(guān)注的熱點(diǎn)。一般來說，家長們認(rèn)為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實(shí)卻不盡然。為了適應(yīng)社會發(fā)展，兒童英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科。對于比較嚴(yán)重的錯誤，當(dāng)然要及時(shí)糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴(yán)厲糾錯。“外語學(xué)習(xí)越早越好”似乎成為了社會大眾的共識。孩子養(yǎng)成默默背誦而不習(xí)慣開口說英語的習(xí)慣，會讓他變成現(xiàn)在很多成年人的英語通病—“啞巴英語”。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動通過肢體語言的配合使用，能一下子抓住學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)英語的難度，有利于幫助學(xué)生消除緊張心理，從而幫助他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子，給以適時(shí)的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓勵的教學(xué)藝術(shù)。在上聽說課時(shí)很多父母對于自己的發(fā)音都是很不自信的，那么注意一點(diǎn)，如果自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓孩子跟著錄像，或者磁帶讀，不要按照自己的想法帶讀。