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堅持鼓勵,不加、少加批評,讓孩子高高興興地學習英語。支持并幫助孩子配合教師準備教具,制作學具。恰當?shù)?、生動的和?yōu)美的肢體動作和表情能吸引幼兒的注意力,使他們專注到教師所要傳授的東西上來,能給幼兒傳遞相應的語言信息,以至于數(shù)次重復之后幼兒就能由一個肢體動作反應出相應的動作語言。在活動過程中,指令要求的動作越特別、有趣,兒童活動的興趣就越高,其學習語言的效果也就越好。教師在日常教學中家里的冰箱、電腦上面簡單的英語名稱等等都是我們作為“有心家長”應該潛移默化,好好利用的。讀的樂趣就在于由開始讀不懂到后來漸漸能讀懂,要享受這樣讀的過程。只有這樣才能不斷進步,不斷提升自己的閱讀能力和水平。??讓幼兒們覺得英語是門很自然的語言,很好玩也很有用,堅持讓幼兒多接觸英文,?給幼兒提供一個聽、說環(huán)境。如果有條件,完全可以讓孩子模仿一口地道的英音或者美音,這是學英語的一種能力和境界。制造英語學習氛圍方法就是買一些英語磁帶、英語學習碟子讓孩子學習。死記硬背只是暫時的管用,不管孩子有多聰明,機械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久。在英語課堂中,還要注意在整體設(shè)計上注意動態(tài)游戲和靜態(tài)游戲相結(jié)合。融入一個圈子不僅要有語言能力,更需要了解語言背后的文化,找到共同的興趣點。在孩子學英語的階段,家長不能拖后腿,比如打擊孩子的積極性這種事是千萬不能做的。肢體反應教學法(TPR:Total?Physical?Response)語意通過動作來進行傳達。學習英語年齡并不重要,應從興趣入手。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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