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英語教育關(guān)乎社會、家庭和每一位孩子，因而受到關(guān)注與重視。三歲至八歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期，而且，人們一致的觀點(diǎn)是幼兒期和兒童期是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。游戲的方式多種多樣，最重要的是家長不僅要有讓孩子及早學(xué)英語的愿望，更重要的是還要會為孩子創(chuàng)造這種環(huán)境并且愿意參與進(jìn)去?？偸菗?dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以干脆就不說了，這使得我們的英語學(xué)習(xí)止步不前。如果父母不會英語或?qū)ψ约旱陌l(fā)音不那么有信心，那建議還是別自己教，因為錯的發(fā)音很難糾正過來。少兒認(rèn)知發(fā)展水平不僅取決于年齡，同時也取決于支持并激發(fā)著重發(fā)展的外界刺激。以鼓勵為主雙語主要的認(rèn)知優(yōu)勢是對習(xí)得元語意識，元語意識是意識到語言更是一個系統(tǒng)。要注意孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，告別“啞巴英語”和只會聽讀不會說寫的階段。絕對不要在啟蒙階段就給孩子講解語法知識，對于孩子來說，對英語的感知比告知更重要。家長需不斷地給孩子學(xué)英語創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。對于初學(xué)者來說，他們學(xué)習(xí)英語最直接的方法就是熟讀和背誦。孩子通過泛讀對這些故事產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而開始喜歡英語，那就是成功的。孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達(dá)的流暢性。除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。孩子說錯了也不批評，盡可能找到可以表揚(yáng)的方面進(jìn)行正面鼓勵。珍惜對幼兒的教育機(jī)會，并讓幼兒記錄下來，不斷的鼓勵支持幼兒學(xué)習(xí)英語，讓幼兒們在生活中無形的學(xué)習(xí)英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。讓孩子多模仿、多朗讀，通過有感情的朗讀和熟讀讓孩子獲得語感和自信。