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針對少兒英語學習者，要因“齡”施教，對3-5歲、6-8歲、9-12歲的孩子來講，要因年齡不同而施以不同的教學方法和教學內(nèi)容。少兒英語的學習，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培養(yǎng)是至關重要的。全英語教學免去了“英語——漢語——事物”模式中漢語的多余中介，避免自小幼兒所學之英語成為Ch-english。學習英語的目標就是希望孩子能夠自信地開口說英語，那不間斷的練習和語言環(huán)境是學習必不可少的條件。他們喜歡做動作，如果引導他們用身體不同部位做動作，來表現(xiàn)學習內(nèi)容，會使他們感興趣。字母融入英語發(fā)音在教孩子學習字母時，一開始就給孩子確立一個概念，每個英語字母的學習是分為Name和Sound兩個部分的。不管你的孩子多大了，現(xiàn)在就是最好開始學習第二語言的時間。家長需不斷地給孩子學英語創(chuàng)造學習的氛圍。教師需要大量的時間進行閱卷工作對中生而言，適當?shù)亩啾承┚渥?，背些課文確實是很有好處的。過去有本很經(jīng)典，曾經(jīng)風靡一時的書《英語900句》，書里面都是很實用的句子，而非只是單詞。近些年來的多項研究結(jié)果顯示，孩子學習外語最好的時機是在３至４歲。一些幼兒園或是家長在少兒英語教育上存在一些問題:如目標多為在一定時期內(nèi)，掌握多少英語單詞和句子，對激發(fā)少兒學習英語的興趣，培養(yǎng)少兒聽音、辨音和語言轉(zhuǎn)換能力，常常注意不夠。孩子3歲以前，主要目標就是做語音啟蒙。?幼兒學習外語雖然已經(jīng)開始普及，啟蒙階段：0-6歲學習興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。聲音節(jié)奏、音調(diào)的變化可以吸引幼兒的注意力。英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學、科學等學科知識，成體系地學，才能養(yǎng)成純正的英語思維習慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運用能力。不斷重復促進學生形成英語的語感
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