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英語字母的書寫字母的書寫過程要一步步進(jìn)行：先觀察形狀，再觀察筆順、占格情況，然后書寫，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，觀察孩子的興趣方向，是在閱讀方面還是聽英文歌或是看英文動(dòng)畫片，抓住孩子的興趣，著實(shí)的慢慢擴(kuò)展，想必孩子一定會(huì)通過自身的努力愛上英語。在非母語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，環(huán)境又有了特殊的含義：一是英語語言所賴于存在的情景，二是兒童可資利用的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。提倡以孩子為中心的北美教育理念，無論在培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，獨(dú)立的英語思維，還是語言的實(shí)際運(yùn)用能力等方面都要優(yōu)于以往的教育方式。一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。通過看英文電影(尤其是那些有英文字幕的電影)，可以擴(kuò)大詞匯量，也可以從演員的臺(tái)詞中，感受英語的語感。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長們?cè)絹碓阶⒅仉p語教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。在沉默時(shí)期，孩子通過觀看圖片、積極傾聽，使用周圍環(huán)境來幫助理解自己所聽到/學(xué)到的英語單詞和句子的意思，并練習(xí)發(fā)音。英語的啟蒙要在幼兒時(shí)期。確實(shí)，幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)語言是最好的。家長選擇外教時(shí)不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。我們了解到好多家長都想知道怎么給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更好的去學(xué)習(xí)英語，愛上英語。培養(yǎng)孩子用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習(xí)慣。孩子模仿具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，模仿什么像什么，不帶方音，不像我們成人一樣學(xué)什么要帶有口音，要把孩子的這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致?！懊绹闭Z文課“功夫在詩外”，目的是培養(yǎng)孩子掌握正確的思維范式，擁有伴隨一生的思維習(xí)慣。記單詞分兩種情況，一種是記住一個(gè)詞是什么意思，另一個(gè)是記住這個(gè)詞的拼寫。將幼兒園的英語單詞分為動(dòng)物，水果，月份，顏色，交通工具，學(xué)習(xí)用品等幾類，以這樣的方式進(jìn)行分類，不僅可以幫助孩子記憶單詞，還能幫助他們理解單詞朗讀是學(xué)習(xí)語言的基本功，不僅能訓(xùn)練語音語調(diào)，還能培養(yǎng)語感。英語是一門新設(shè)置的課程，所以，家長的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生語言積累和儲(chǔ)備不夠豐富，不能以講解的形式向?qū)W生灌輸語法知識(shí)，因此創(chuàng)設(shè)情境，在情境中不斷重復(fù)呈現(xiàn)相關(guān)語言，給學(xué)生大量的相同結(jié)構(gòu)的語言輸入，是幫助學(xué)生感知語法結(jié)構(gòu)，形成語法意識(shí)的最佳途徑。