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英語(yǔ)教育關(guān)乎社會(huì)、家庭和每一位孩子，因而受到關(guān)注與重視。生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo)，但指導(dǎo)學(xué)生表演的過(guò)程本身就是一種獨(dú)特、有效的訓(xùn)練方法。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)操碎了心，選一個(gè)好的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，直接決定孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。少兒英語(yǔ)教材教輔選的好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果翻倍，這在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域已是不爭(zhēng)的事實(shí)顯示在各臺(tái)學(xué)生機(jī)上教育理念充分說(shuō)明了，是否遵循孩子的天性和成長(zhǎng)規(guī)律。如果孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，失去了“興趣”這個(gè)老師，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定是停滯不前的。課堂上模仿、認(rèn)讀過(guò)程一長(zhǎng)，孩子很容易厭煩。在選擇少兒英語(yǔ)聽力材料時(shí)，節(jié)奏感和韻律感很重要，引起他們的興趣才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。?鼓勵(lì)孩子、同孩子一道大膽地做動(dòng)作。隨著啟蒙教育受到越來(lái)越多的重視，幼兒外語(yǔ)教育成為了社會(huì)關(guān)注的“熱點(diǎn)”。在沉默時(shí)期，孩子通過(guò)觀看圖片、積極傾聽，使用周圍環(huán)境來(lái)幫助理解自己所聽到/學(xué)到的英語(yǔ)單詞和句子的意思，并練習(xí)發(fā)音。所謂的培養(yǎng)孩子的“英語(yǔ)思維”，就是靠著大量積累情境和場(chǎng)景，在特定場(chǎng)景中去靈活運(yùn)用語(yǔ)言的教學(xué)模式，這也是徹底改變我們孩子學(xué)英語(yǔ)的傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新。孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？當(dāng)然你必須有些家長(zhǎng)常常急于糾正孩子的發(fā)音等錯(cuò)誤，但過(guò)于較真可能會(huì)挫傷孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。從孩子3--6歲的階段就可以比較系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不但能熟練掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要訣，也能讓使學(xué)習(xí)效果更有成效。